13岁孩子的教育观：我想成为一个快乐的人

即使我对于自己长大以后想成为什么样的人还没有明确的想法，但如果你问我的话，我的答案永远都会是：我想成为一个快乐的人。...



小孩子总会反复被问到一个问题：“你长大以后想成为什么样的人？”

宇航员、医生、科学家……

Logan觉得这些大人期望的答案都太没有想象力了，他的回答是：“我想成为一个快乐的人。”

这个13岁的孩子像黑客一样颠覆了自己的教育：

他没有固定的老师，但是连巡逻队员也会给他启发；

他没有特定的课本，他会带着好奇去尝试各种方式去找寻问题的答案；

他没有学校，因为他所在的世界无时无刻不在教会他成长。

当你还小的时候，被反复问到一个问题：“你长大以后想成为什么样的人？”

大人们都希望听到的答案是宇航员、医生……你们大人的想象力真的是……哎！

小孩子的回答却大多是滑板客、冲浪手、电脑游戏玩家……都是些我们已经体验过的、觉得好玩的事情，正好和大人们想要听到的答案相反。对我而言，我长大以后要继续当个快乐的人，像我现在一样。

大人们似乎认为快乐和健康是理所当然的。可是情形好像并不是这样——念书、上大学、找工作、找人结婚，然后你就会成为一个快乐的人，是这样吗？

快乐，是需要去学习、去练习的。

科学家Roger Walsh在他的研究中提出了与“快乐和健康”有关的八件事：运动，营养饮食，接触自然，真诚付出，人际关系，娱乐，压力管理，心灵修炼。学校还没有重视这些事情，但仍有许多人试图在学校之外寻求这种教育。健康、快乐、创意、黑客思维，这些构成了我的教育系统，我称之为“黑客学校”（hackschooling）。其实，我的“学校”和大多数小孩一样，我也学习数学、科学、历史和写作。

我以前不喜欢写作，因为我的老师总叫我写些蝴蝶跟彩虹，好在我朋友的妈妈办了一间学校，在那里我可以尽情写我喜欢的事物，还能够接触到全国最伟大的演讲家，我对写作的热情才真正被打开。





我意识到，一旦找到学习的动力，短时间内能完成的事情多到自己都会吃惊，而且都是自动自发的。

我们全部通过实验学习基础的物理知识，还犯了一堆错误；学历史的时候，我们要去扮演历史人物，并回答有关TA的问题；在和大自然的相处中，感官对环境的敏锐度放大，我甚至体验到从来没有过的灵性感受。

我可能今天跟着滑雪巡逻队学习山地的安全知识，明天又换成认识雪、天气状况跟雪崩的关联，但最重要的是，我意识到了：错误的决定会将同伴与自己置于险地。



在体验工坊，制作滑雪板和设计服装的经历让我了解到为什么要学好数学、培养创造力和营销技巧。除了跑腿、洗马桶、弄坏他们的吸尘器之外，我还能够自己设计衣服、帽子，而且，把它们卖出去。在那工作的人都很快乐、健康，鬼点子一堆，精力充沛。这种“混搭”的教育形式有弹性、灵活，并且以健康、快乐和创意优先，最棒的是，它是一种思维，因此任何人都可以使用这个系统，包括传统学校。我最崇拜的人是Shane McConkey。我原本以为崇拜的是他一流的滑雪技术，后来我才明白：因为他是个黑客——不是破解电脑程序的那种，而是颠覆了滑雪运动。

滑雪是我生命中的最爱，它象征了我的人生、我的教育、我的“黑客学校”系统。

在峰峦起伏的雪山上，如果大家都抱着和现在的教育一样的想法去滑雪的话，大概只有几条最安全的路线会被反复滑过，而绝大部分区域都是人迹罕至。

但我看到的是一千种可能性——从棱角下跃，把雪线弄碎，找机会来个高度差很大的后空翻……

滑雪，对我来说就是自由，和我的教育一样。重点是让想法不受拘束，用不同的方式做事情；重点是和社群的联系，以及互相帮助；重点是和最好的朋友过得开心又健康。





我身处一场逐渐引起世界注意的教育革命，小孩子的教育不再只有一种选择了。

即使我对于自己长大以后想成为什么样的人还没有明确的想法，但如果你问我的话，我的答案永远都会是：我想成为一个快乐的人。







本文内容选编自罗根·拉普兰特的TED演讲“用骇客思维学习”，图片均来自营火虫M-Fun夏令营、松花湖冬令营。

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