星星妈妈的未来
☆★2016年7月14日蔡老师在给家长们培训☆培训内容☆一、家长要注意哪些？1、家长的常见...
☆★2016年7月14日蔡老师在给家长们培训
☆ 培训内容 ☆ 一、家长要注意哪些？
1、家长的常见错误情绪
①抱怨多，赞美少
②将自己的挫败溢于言表
③将对孩子的失望感表现出来，喜怒哀乐易变化，情绪变化大
2、错误情绪的作用与结果
①使孩子有挫折感
②使孩子惧怕类似情景
③使孩子体会不到与人交往的愉快感
④使孩子退缩到自我封闭的状态（内向回避）
⑤造成孩子自杀，他杀，攻击破坏性行为（向外发泄）
3、如何在生活中教孩子
①在生活中家长教的意义，家长陪伴时间最长
②生活中更容易发现孩子的动机，家长是孩子比较依赖与信赖的对象
③在学校中所学的内容，需要在生活中得到巩固和运用。
二、家长的错误认识
1、家长是父母，不能教好孩子（把责任推卸给老师）
2、对于自闭症孩子要凶一点就能听你的
3、没关系过几年自然就好了
4、语言是最关键的，语言出来就没事了
5、在家里一个唱红脸，一个唱白脸
6、家长经常说，昨天还会的，今天怎么就不会了
7、赶紧安静下来
8、他怎么老这样（看到孩子问题，看不到孩子好的表现）
9、总是以为教颜色，形状，数学等知识很重要
10、强化给的太多，他以后都依赖上了
11、他做不了，不让他做了
12、太对不起他了，看着他那么难受就算了，让他高兴就好了
三、家长在生活中教孩子选择
1、强化
①多发现孩子表现好的时候给予关注和奖励
②利用好孩子喜欢的物品和活动
③让孩子做出选择，提升孩子的选择能力
④制造强化效果
☆小结：强化是核心，是一切学习的基础和工具，每个人都需要强化，如果没有强化就没法教孩子
2、循序渐进
①学会目标分解，有步骤，有计划的前进
②接受孩子的逐渐变化，不要一刀切，不是好就是坏
③塑造法的应用，发现孩子的点滴进步
☆小结：化整为零，各个击破，发现自己也能解决问题
3、投其所好
①利用好孩子的兴趣和爱好
②从孩子感兴趣的活动入手
③孩子正在做的事情，不要粗暴打断
④想办法跟他玩，培养共同关注
☆小结：动机是学习的源泉，没有动机的活动是持续不下去的，除非强迫
4、言必行，行必果
①不要随便提要求，注意时机和必要性
②要求要与能力相匹配
③提出要求一定要孩子做到
④如果孩子不做，给予适当的辅助
⑤请不要一直重复要求
⑥不要靠语气让孩子听话
☆小结：和孩子谈话提要求是一种艺术也是一种生活方式
5、不重视孩子的错误行为，转移注意力
①当孩子出现我们不希望出现的行为时，不要太紧张
②学会转移孩子的注意力
③在孩子行为没有发生的时候，给予关注
④当孩子行为发生，教孩子用正确行为纠正
☆小结：不关注，不等于不管，避其锋芒，绕道而行，从而让行为小时在无形中，并在下次对孩子行为有一个预判
6、丰富的课余生活
①多和孩子玩，不会交流不等于不愿意交流，不愿意交流不等于不期望交流
②安排好一天的内容，减少空闲时间
③多带孩子出去玩，不要整天呆在家里
④享受一个正常儿童应有的快乐
☆小结：孩子应有的快乐，不能因为自闭症而消失，相反，快乐的生活才能快乐的学习，丰富的课余生活，能减少不期望的行为发生
7、尽量多的视觉提示
①视觉辅助
②图片交换系统
③制定日程表，流程表（图画的形式）
④提示卡
⑤社交做事卡
☆小结：视觉是自闭症认识和理解周围世界的主要渠道和手段，发挥优势，避免短处
8、目标明确
①设定明确目标
②明确强化标准
③根据情况对目标进行调整或变换
☆小结：目标明确才能有方向，有计划才能逐步提升孩子各方面的能力
9、给予适当及时的辅助
①及时帮助孩子，让孩子理解你让他做什么
②及时帮助孩子，减少孩子挫败感
③给予有效的帮助，不多也不少
④分清哪些时辅助，要尽快消失（辅助孩子时与孩子要有一定距离，不能过度辅助）
☆小结：辅助是学习的重要工具，要用好，但不是完全代替，也不是永远辅助，要尽快消失
10、一对一和生活化结合
①一对一能尽快的在一个地方教会一个内容
②生活中能让所学内容更好的体现和应用
☆小结：一对一和生活结合，既能很快让孩子学会一个目标，又能很快运用出来
11、规则和技能并重，知识次要
①文盲能正常生活
②成人和成才哪个更重要？
③规则比技能重要
④技能比知识重要
12、防患于未然
①出现一次错误，比正确辅助孩子十次影响还大
②问题行为解决，要把95%的精力放在行为发生之前
③不要总抱怨孩子的行为，对孩子的行为要有预料，从而提前得到制止
☆小结：当大家把注意力都集中在孩子不好的行为时，不如多关注孩子行为发生前，我们能做些什么？
13、爱，理解，接纳。
☆☆星星寄语☆☆
你们努力的身影，是我们一直努力的方向，坚持不懈的动力，尽我们所能做到最好。相信每一种人生都是完美的！
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