孩子不是白紙，他是壹顆種子，請靜待花開！
孩子不是白紙，他是壹顆種子，請靜待花開！壹直以來，我們都這麽認為：孩子就是壹張白紙，需要我們為孩子描繪他們...
孩子不是白紙，他是壹顆種子，請靜待花開！
壹直以來，我們都這麽認為：孩子就是壹張白紙，需要我們為孩子描繪他們的世界！可以按照我們成人的意願來設計他們的未來！
殊不知我們這壹代人，就是被我們的父母、祖輩當成了白紙，畫得“亂七八糟”的。所以，很多人在退休時才醒悟，原來自己幹了壹輩子的職業，卻不壹定是自己最拿手和最感興趣的；臨終了才會覺得，今生幹點其他的事，或許活得更有意義！
多少年來，無論學校還是家庭教育，就是不肯承認差異，更談不上尊重和接受差異、欣賞差異了，即使偶爾認識到，也束手無策，無所作為。不知從何時起，我們的教育搞成了“孩子苦、老師累、家長煩、社會怨”的境地！
現在我們的學校，大多就像壹座座機械化、粗放式、批量生產的“工廠流水工作”，就像在生產相同規格的產品，把本來很個性、差異性的孩子都“壹鍋蒸”，且用的都是高壓鍋，孩子本身的特質、基因和應有的天真、快樂、幸福，就這樣徹徹底底地給蒸萎了！
孩子不是白紙，他是壹顆種子，請靜待花開！
我們的父母，在社會“功名利祿”的核心價值驅動下，孩子成績好，可以“壹優遮百醜”，成績不好，則“壹醜蓋千秀”。期望孩子長大了要比自己強，要比別人強……無休止盲目地攀比，讓無數的父母，患上了“教育焦慮癥”，既折磨孩子，也折磨自己！
其實，孩子不是壹張白紙，而是壹顆種子。
人生於天地之間，各自有稟性天賦。俗話說：壹娘生九子，連娘十個樣。每壹個孩子，與生俱來就帶有獨壹無二的個性基因和生命密碼。我們應該知道，教育的重點是發現，我們從教育中善於發現孩子的特質和個性差異，因循教導、個性培養，而不是盲目地統壹制式和野蠻的標準化，扼殺了孩子與生俱來的天賦！如果稟賦被激發，密碼被破解，孩子就可以輕松立世，暢享人生，“揚長”遠比“補短”更容易獲得成功！
只有成長的父母
才有成長的孩子
孩子是種子
生瓜得瓜，種豆得豆。是土豆，不要與冬瓜比胖；是辣椒，不要與豆角比長。即使父母是土豆，孩子是豆角，縱然兩者都姓“豆”，也不能期望都長得壹樣（或更好），因為土豆和豆角，壓根就不是壹回事兒。
“不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領地。”
“成為最好的自己”遠比“攀比和模仿他人”更加快樂和幸福！
孩子是種子。教育就是為孩子創造、提供適合其個性生長的土壤和條件，播撒陽光雨露，幫助孩子在這個豐富多彩的世界上認清自己所處的位置（特質、個性），活出自己的精彩人生：找到人生方向，走向成功彼岸，收獲幸福圓滿！
孩子是種子。孩子的成長猶如莊稼的生長，需要經過自然界的洗禮，度過春夏秋冬，歷經風霜雪雨，而不能拔苗助長，期待孩子提前“上市”，請多施農家肥，不要施化肥，尤其是催生素！
孩子是種子。教育是長跑，孩子贏在起點，更要笑到最後！不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣美麗！早開的，早謝，遲開的，往往更持久，更艷麗。有些孩子小學時就盡情綻放，象怒放的生命。而有些孩子高中畢業了，還含苞未放。我們不必著急讓孩子經常“搶跑”，也不必讓孩子過早地“沖刺”！
因為孩子是種子，我們的父母請靜待花開吧！
（注：五經私塾學院位於河北省廊坊市自然公園和九天休閒穀旁，這裏鳥語花香，空氣清新，它富含人文性的物理空間是城市文明裏頗為稀缺的世外桃源，是孩子們讀書求學的理想樂園！）
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