Emmy在美国-----Daycare入学篇_【爱宝贝爱自己】

看看一个4岁半的中国小女孩如何在妈妈的陪伴下逐步适应美国daycare生活的......

2014年，我因公派访问赴美工作一年，女儿Emmy和孩子姥姥同往，一方面是我想给Emmy提供一个纯粹的英文学习环境，另一方面是想让她开开眼界，体验一下美帝的生活。那段经历给我和Emmy留下很多难忘的回忆，现在付诸纸面，感觉如涓涓细流、缓缓涌出、无法停笔。仅记录下自己的些许经历和感受，供其他妈妈们参考。

当时， Emmy刚满4岁半，是国内幼儿园大班的孩子，在赴美筹备时，我本想安排她直接进Kindergarten（相当于国内的学前班），但是，美国政府严格规定Kindergarten的孩子必须年满五周岁，所以在这之前的几个月，我决定先把她送到Daycare（相当于国内的幼儿园），待到9月份时再让她入Kindergarten。

跟国内一样，美国的Daycare也有公立和私立之分，而且大多数是私立的。公立的Daycare免费，但每个片区只有一两所，资源紧缺。同时，美国的教育体制严格规定每个老师最多只能照顾6个孩子，因此公立Daycare名额非常紧俏，需要提前一两年申请，就算这样，申请上的几率也非常小。事实上，比较好的私立Daycare也需要排队。可见，优势教育资源紧张并不是中国的独有现象，全世界的妈妈都希望能给自己的孩子提供更好的学习和生活环境，人类对子女的爱都是一样的。

从赴美的前两个月起，我就开始在距离住所步行可达的一家私立幼儿园排队，可是由于我租的房子位于大学区，有很多拖家带口的留学生，这个幼儿园的名额非常抢手，我一直没有排上（直到7个月后才申请到了一个暑期指标）。到美国安顿下来之后，我花了两周时间，到处打电话、咨询、排队，终于在一所离家3站地远的社区私立Daycare申请到了名额，早7点至晚6点，包含早餐、午餐和下午点心，每月760刀。除了离家远点，每天需要开车接送，其他方面我觉得都还可以。

这是一个迷你型的Daycare，只有大中小三个班，每个班12个孩子，2个老师。事实上，我在美国调研了10+个Daycare，除了极个别装修高大上，价格也高大上的贵族幼儿园之外，几乎全都是这种迷你型的幼儿园(所以啊，名额申请非常困难)。班级内部空间非常局促，只有国内幼儿园的一个活动室那么大，这让象我这样从地大物博的共产主义国家来的人非常费解，明明地广人稀，大片的空地聊聊孤寂着，为什么不把孩子的教室建的宽敞明亮些呢？（就像明明到处是空地，可就是没地方停车，经常担心被警察开罚单！）

班内分区完整而丰富，有艺术区、阅读区、游戏区等，虽然局促但色彩斑斓，体现了美国人注重细节的家装风格。每个班级都有宠物，Emmy班上养的是只小仓鼠，“供奉”在教室正中央的一个小笼子里。

入学前，幼儿园会要求家长填写一堆的表格，真的，绝要用“堆”才能描述其数量之多，包括孩子的日常生活习惯、饮食喜好、个性、家庭监护背景、收入情况等，除此之外，还要做身高、体重、视力之类的常规检查，提交有专业医生签字的体检健康证明。出国前，我给Emmy在国内当地卫生局开了健康证明，标明了已经接种过的疫苗，我们自认在给孩子接种疫苗方面已经非常上心了，照美国标准还是缺了两针。体检的费用包括在个人健康保险中，如果没有保险，这样一个简单的体检要上千美金，很惊人吧？我给Emmy买的健康保险没有包含牙科（就这样每月都要200刀），后来证明教训相当惨痛，修补牙齿的费用不是我们在国内可以想象的。

Emmy并不是个非常外向的孩子，在生人面前会拘谨，尤其敬畏老师。入学前，我跟孩子姥姥有些焦虑，担心她在异国他乡无法适应。是啊，这么一个小人儿，被放到一个完全陌生的国家，在一个完全不熟悉的环境里，甚至连语言都不通，想想真是可怜！

正式入学前，幼儿园安排Emmy和班上的两位老师见面，老师很友好，用握手和拥抱表达了对Emmy的欢迎，还特意教会她上厕所的表达方式。入学前一晚，我们收到了两位老师寄给她的卡片，手写着：亲爱的Emmy, 我们迫不及待地期待你的加入!虽然只有简单的一句话，但我念给她听时，Emmy的小脸露出了开心的微笑。友爱、善意是消除种族之间、人与人之间隔阂的共同语言。

第一天上学时下起了大雪，Emmy在后座一路无话，走到教室门口，我蹲下抱住她，亲着她冰凉又柔软的小脸对她说：宝贝，妈妈希望你今天过得开心，下了班我就来接你。两位老师很热情地迎上来：“Morning, Emmy! ”然后招呼她过去吃早餐，早餐是牛奶+甜甜圈，还有一碗切块的苹果（后来我发现她们几乎每天早上都吃这些，老美在吃的方面真心不讲究J）。当时已经有4、5个孩子在吃早餐，他们并没有对这个新来的陌生面孔表示好奇，只有个卷发小男孩不时地冲Emmy傻笑。分别时Emmy并没有表现出难过，尽管如此，我还是感到忐忑不安。

那一天过得特别慢，group meeting时我心不在焉，好不容易挨到接她的时间，急匆匆地赶去，迫不及待地想知道她今天过得怎样。打开密码锁却发现房间里空无一人，原来所有孩子都在外面玩滑梯去了。当时外面零下20度，天寒地冻，要在国内，孩子们肯定被圈在屋里，老美却大胆地让孩子们在雪地里滚来滚去。不用说，Emmy浑身都滚湿了，但看起来非常开心。在美国你不要指望老师对你有多细心照顾，衣服湿了你需要自己换衣服换鞋，否则感冒生病了也是自己的事。Emmy的柜子里放着一张单子，写着她今天的表现：主要在阅读区活动，会看着其他小朋友玩，但并不参与。我问她喜不喜欢新老师和新同学，她的答复是肯定的，我长长地舒了口气。不过，预料之中地，入学第三天的早上，Emmy的情绪略有低落，在我跟她告别时，她开始哭泣。我本想上前安慰，老师很快地拥抱住她，拍着背说着：I know，I know……并示意我离开。这或许是新鲜感消失后在语言不通的环境里所不可避免的吧!

前两周，Emmy在幼儿园几乎不说话，后面慢慢开始蹦一些单词，新朋友的名字，哼英文歌……，半年之后，我惊喜地发现她的发音很纯正很美式、口语表达很正宗，到快回国时，她和小朋友玩耍、和牙医交流、出去旅游带姥姥安检、看马戏带姥姥乱逛、看英文动画片、甚至跟我吵架都没有什么问题。想起在国内的各种英文班，拿着某几个干巴巴的句型反复练，都不如一堆孩子在一起“hey,come on,ready,go ”来得快。语言本来就是个交流工具，在有沟通需求时，语言的发生是自然而然、水到聚成的。

总体来说，Emmy在美国Daycare的过度比较顺利，除去外出旅游的时间，我们几乎没请一天假。Emmy在美国的一年玩得非常开心，没有幼小衔接，没有学习班，就是游戏、唱歌、看绘本，主题party，在院子里和别的小朋友疯玩（后面上Kindergarten也没作业）。事实证明，我之前的焦虑都是多余的，孩子比我们想象的更坚韧、更无畏、也更勇于尝试。

回国后，Emmy很快上了小学，学习在国内是一件很重要的事情，但我希望能在现有体制内尽可能的给Emmy更多自由的空间，每天下学后，做完作业，Emmy都到小区里跟小伙伴们玩耍。我不想强迫Emmy培养些她并不感兴趣的兴趣，在这个每个孩子都身怀绝技的时代，我真心想保护她，让她一直开开心心，快快乐乐的成长！