到底要不要上学前班？

每年这个时候就会有朋友问我，孩子要上一年级了，到底要不要上学前班？家长为什么纠结孩子要不要上学前班？可能有这...





每年这个时候就会有朋友问我，孩子要上一年级了，到底要不要上学前班？

家长为什么纠结孩子要不要上学前班？可能有这样几种心态：一是不想上:家长认为自己的孩子还是蛮聪明的，很多东西一学就会，这么简单的拼音等上了一年级，应该没有问题。同时也担心先上了学前班，到了正式学拼音的时候，孩子不认真听讲，反而会养成不好的学习习惯。二是想上:家长会担心，别的孩子上了，我的孩子不上，上了一年级后，老师会不会不好好上拼音课，如果到时候自己的孩子跟不上怎么办呢？于是，一方面想上，一方面又不想上，这样就会纠结到底要不要给孩子上学前班。有的讲究的家长，还会纠结到底送到哪里上学前班？

其实，按照孩子的智力发展水平，真的不必上学前班。试想，一个孩子上了一年级，一堂课就教几个字母。如果连几个字母都无法准确认读,漫漫十二年的求学路，估计也走不了多远。所以，真正能检测一个孩子的智力水平及接受能力，完全凭老师上课教学拼音足矣。只要你的孩子智力水平正常，完全不用担心孩子跟不上。

理论上这样讲一点没有错，但如今的大环境却在发生着变化。大部分家长选择把孩子送去上学前班，这些孩子无论在哪种机构上学，基本上学完了声母，有的甚至还教学了写字母，甚至是复韵母，还有更多拼音。等上了一年级后，老师依然从“a、o、e ”开学教起。每当老师出现一幅图画或一个拼音时，上过学前班的孩子便会大声地、争先恐后地说：这个我会，我会。小朋友没有什么规则意识，还不懂得要发言先举手，不知道不能随便讲话。就在大家纷纷说自己“我会，我会”的时候，那些没有上过学前班的孩子在一片热闹之下自然会被冷落。老师一般会喊那些小手高高举起说会的孩子来读拼音。那些没有上过学前班的孩子会感到茫然甚至混乱，无形中的对比会让他（她）感到奇怪：为什么其他小朋友会，而我不会呢？敏感的孩子会觉得自己不如人，渐渐地，就会产生自卑感。如果孩子刚上学就开始自卑，那他必然会对学习语文失去兴趣，这是非常可怕的开局。

那么家长一定不用再纠结了，肯定选择上啦！但是，上学前班，你和孩子做好准备了吗？事实上，我们平时教学中也发现，有的孩子上了学前班跟没上学前班一个样，依然什么都不懂。刚开学时，也有家长会对老师说：我们家孩子上过学前班的。可事实上，上课的时候，有的孩子还是不认识字母，不会读拼音，甚至连听课都不会。所以，这也是选择上学前班的家长必须慎重对待的事情。如果选择上学前班，不是将孩子送去就行了。得关注孩子每天学习拼音掌握的情况，得关注孩子上课会不会听课，会不会举手发言，能不能大声朗读拼音，老师当天教的字母有没有掌握。这些，不是到上一年级才去关心的。既然你选择了上学前班，那么上课习惯及上课的收获从暑假开始，从上学前班开始就要关注。

我个人不太赞同没上学前就开始写拼音，除非你有办法教得很规范，除非你能判断孩子的手指骨骼发育比较完善，除非你能正确教孩子握笔姿势，如果没有把握不要贸然拔苗助长，结果只会适得其反。结果会导致孩子上学后书写握笔不规范，字母书写倒笔等。

如果你的孩子已有一定的自律，已养成比较好的听课习惯，那么选择上学前班，不会有太多问题。加之，家长及时关注孩子的掌握情况，应该能比较顺利进行幼小衔接。如果你的孩子不够自律，无法安心专注地听课，不太建议让孩子上班级制的学前班，特别是班级数较多的那种辅导班，这样的孩子可能更适合选择一对一的辅导。

如果你相信自己的孩子学习天赋比较好，内心力量比较强大，不会在刚开学时就容易产生自卑心理，大可不必选择学前班，就让他到一年级正式上课时再学拼音，完全能跟上节奏。

所以，上不上学前班，学多少内容，选择什么方式的学前班，全得根据你的孩子的情况确定。希望，家长朋友们，能帮助孩子做好幼小衔接，很快适应小学学习。

我女儿当初上一年级时，还不怎么流行上学前班。那年暑假，恰逢我的工作调动，刚到县城。又碰巧我的朋友在某幼儿园当老师，她就把我女儿带到她们幼儿园上了几天学前班。我没有太留意她学的内容和过程，因为早在孩子很小的时候我就已跟她进行了语感训练，所以我不担心孩子上小学后拼音学不好。事实上，拼音关过得不错，没有出现障碍。

我的侄女四年前上一年级，她在南京某小学上学。那里的孩子基本上都是在暑假里把拼音学完进小学的。进了小学后，老师花在拼音教学上的时间很少。所以，弟妹很重视，加上我这个当姑妈的是小学老师，自然理所当然，花了两个星期，帮她把所有拼音全部学完，当然没有进行写的训练，基本上属于边玩边学的状态。进入小学后，侄女的学习一直不错。在南京那样更大更复杂的背景之下，她没有上过任何文化辅导班，除非寒暑假到姑妈家来做做寒暑假作业，偶尔在写作文时遇到困难，在电话里帮她解决一下即可。基本上，属于学得轻松的孩子。

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