中班为什么最关键？看孩子5大发展方向就知道

中班五大领域发展目标...





有丰富经验的园长会告诉你：

中班最关键。

可爱的老师，你是否受到了园长的“栽培”？

中班小朋友的爸爸妈妈们，你们准备好迎接孩子的成长了吗？

且看小编nn为您奉上中班小朋友的发展方向

首先，我们要明确，幼儿园教学内容不像小学、中学那样，有很多的科目，而是分为5大领域——健康、语言、社会、科学与数学、艺术（音乐与美术）。这样教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

其次，家长们要知道五大领域发展目标适用于全国范围，因此目标体现的是幼儿的平均发展水平，如果您的孩子在中班第一学期内没能达到这些目标，请记得耐心指导您的孩子，因为教育是“牵一只蜗牛去散步”，持续努力+静待花开。

如果孩子很容易就达到这些目标，那么祝贺幸运的您，拥有一位“易养型”宝贝，但别掉以轻心，孩子在发展的不同阶段会出现各种各样的状况，多多观察孩子，与他一同成长吧！

健康

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，身体姿势自然、协调。

家庭指导建议：

• 家长用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
• 在家中和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
• 每天在户外一般不少于两小时，运动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
• 多玩走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走；玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。以及跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
• 在商场、马路上帮助孩子认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

语言

1、学习注意倾听、理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

家庭指导建议：

• 小朋友因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时家长要耐心倾听，偶尔给出补充，帮助孩子理清思路并清晰地说出来。
• 每天保证与孩子交谈的时间，如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
• 有意识地在给孩子读书时候，一起欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。

社会

1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

家庭指导建议：

• 当孩子与别人分享玩具、图书等行为出现时，给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
• 当孩子与同伴发生矛盾或冲突时，示范给他用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
• 如果孩子出现争抢玩具等不友好行为时，和他一起想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
• 利用传统节日、地方游戏等，介绍民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
•  家长要允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
• 中班年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎或过于相信孩子的话。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
• 家里有孩子力所能及的事情，就让他来完成，并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。

家庭指导建议：

• 给孩子充分的动手机会：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证等。
• 鼓励孩子自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭积木、拼插的活动。
• 通过“数一个数、点一下物”的方式，让幼儿体会物体的数量。熟练掌握的幼儿，家长要变换物体的摆放形式，让孩子亲身感受数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。如鼓励幼儿将一定数量的扣子以不同的形式摆放，体会扣子的数量是不变的。

艺术

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

家庭指导建议：

• 和孩子一起画画、做手工、捏橡皮泥，共同美化家庭环境。
• 家长能欣赏并回应孩子随时随地的哼哼唱唱、模仿表演等，家长要发自内心地赞赏他独特的表现方式。
• 父母经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同享受艺术的乐趣。

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