慢慢等待，静静成长

 

慢慢等待，静静成长

五年级下学期，新的一个学期，新的一年。

每一次，寒假或者暑假快要结束即将开学的时候，或者是年末临近新的一年即将到来的时候，小谭的心里，总是会攒着一股劲儿。似乎那些被装在桶里翻来覆去被烘着的小米花儿，一分一秒地转啊转啊，然后轰的一声闷响，全炸开了！

开学了，小谭暗暗在心里发誓这学期要好好努力！

“不乱扔东西、少吃零食、控制时间、多查字典、把字写好、认真听讲……”他逐一写下自己对自己的要求。

“每天帮妈妈拖一小块地、每天30分钟写博客、每天10-50分钟电脑游戏、每天看30-60分钟书、每天背19-25分钟单词……”

第一周，小谭说到做到。

每天放学回家，放下书包便开始坐到书桌前认真地写作业。不吃零食不拖延时间、坐姿直字端正、一口气写完所有作业中间不休息不打岔。表现棒极了！

第二周，似乎又被打回原形。

放学回家先看会儿书、上会儿厕所。然后再坐下写作业，偶尔间断。

第三周，又反弹回最佳状态。

第四周，保持比较良好的作业状态。除了开始得有点晚。

总体开学一个月下来，表现是非常好的。

不得不说的是，我们脱离作业奖惩方法已经很久了。小谭的这一切行为，都是自发的。换句话说，这是小谭自己对自己的要求。

我不禁想把小谭整个小学一至五年级的作业状态进行一个梳理以形成对比。

来看看小谭一年级时的状态。

作业时间长，作业质量不高，字写得不好，老师总是要求罚写或是重写，上学总是丢三落四忘带书本，责任心不强等等。

来看看我当时的状态。

每天我还没下班，就拼命地往家赶，每天拼命地催促他快些做完作业好早些上床睡觉，以免第二天早上起不来床。我也开始跟着他，变得无比神经大条，因为，做这些的同时，我不再是和颜悦色，不再是轻声轻语，不再有商有量。我讨厌这样，讨厌自己总是对他大吼大叫！我开始后悔，是不是一直以来自己做错了，到底是我不应该对他如此放松，还是我不应该给他选择这所学校？我不知道自己从哪里开始错，也不知道该从哪里去补救！所以，现在，我很迷惘。马上新学期即将到来，我似乎得了恐惧症，恐惧开学，对这把松紧的尺度我自己已经乱了方寸，又应该如何去指导孩子正确对待呢？

这是我在困惑时给聪儿爷爷写的一封信。信中，一个彻底迷茫的妈妈，呈现眼前。

再来看看二年级时的状态。

别的孩子在读书，他半天不翻开书；老师问他问题，总是不回答；上课不认真听讲，爱玩橡皮擦或是铅笔盒；总是丢三落四、粗心大意；不回答老师问题的时候，总是眨眼睛；站不直；坐不稳；糊里糊涂；哪些东西是自己的都不知道。。。。。。

那个时候的我呢？

我每天在长江的两边来回奔波。留给孩子的时间除去作业吃饭上厕所洗澡睡觉，剩下来的不足半小时。孩子说：“妈妈，我想玩会儿球！”我说，不行，你得赶紧做作业！孩子说：“妈妈，我想要你陪我看会儿书！”我说，不行，妈妈还有事儿呢！孩子说：“妈妈，我想出去骑自行车！”我说，你自己看看几点钟了！现在应该干嘛了？孩子说：“妈妈，我想要你陪我玩游戏！”我说，不行，妈妈今天很累！就这样，感情也淡了，误会也增加了！有时为了赶不及的时间，做不完的作业，不得不一而再再而三地对孩子发脾气！

那个时候的我明白了名校的不能承受之重！

二年级，是我们最辛苦的一年，也是我们之间问题最多的一年。我常常无助地问自己：孩子，我拿什么拯救你！却依然困在现实里无力自拔！

三年级。我们永远也忘不掉的一个阶段。

昨天晚上，做作业时，他又宣称书不见了，我已经处变不惊了！这学期这些事情，实在是每天都在发生，不是没带去，就是没带回。没带书，就做不成作业，关键是他一点儿也不想做作业，其实我可以要同学家长将书拍照传过来让他做，可是他磨磨蹭蹭到晚上8：30也才只做完一面数学作业，英语未做，语文未做。我实在是忍无可忍，一气之下，说让他今天不用上学了。

那一天晚上，我和小谭之间爆发了一场大战争。

和昨天说“再见”之后的我，全心全意陪着小谭，希望自己的陪伴不算太晚，自作聪明的希望自己能“拯救”他。

可是拯救行动的结果是这样的：

我和老公坐在沙发上，气氛凝重，，暗自垂泪，所有的招儿都用完了，并且，就像所有的孩子一样，他总是会有办法让你暴跳如雷、火冒三丈。家里的气氛一天比一天紧张，却就是管不了他了，该怎么办？

是的，我和小谭爸瘫坐在沙发上，你看我、我看你。互相叹气。

“完了，小谭彻底完蛋了！”空气中一直弥漫着这样的气氛。

也正是那时，破釜沉舟，我决定背水一战。我启用了金钱奖励法：小学生家长看过来——叛逆小子篇。金钱奖励法有利有弊。它在某个时段帮了我很大的忙。重要的是，我开始反思，反思自己育儿中的错误。

四年级。一天天，开始有了变化。

来看一段对话：

“妈妈，你在哪儿？”

“哦，你放学回家啦？妈妈今天有点事，在做理赔，可能要晚点回来。”

“哦，那什么时候回来？”

“嗯，可能六点吧！妈妈今天不在家，你能自己管好自己吗？”

“可以！”

“真的吗？你会拿到所有的分吗？你可以做到吧？”

“可以！”电话那端传来小谭笃定的声音。呵呵，听他的口气，他一定会管理好自己的时间，完成自己的作业，哪怕我不在家。

随着小谭爸转动锁孔的声音，小谭的身影映入到我们的面前。他果然一个人在书房做作业。

“你看，他是真的在做，还做得蛮认真咧！”

“呵呵，他现在每天做作业都是这样的啊，其实我都没怎么管他。”

小谭的表现如此，那我呢？我还是那个迷茫焦躁的我吗？

小谭爸对小谭做作业的态度表现出好奇，我反问：“昨天，我跟他说我颈椎酸痛，想要早点睡觉，不等他写作业了，他一个人不是也把作文写完了吗？”小谭爸还在不停地瞧着书房的方向张望，我却轻轻一笑：一朵花开，何须着急，静静等着就好！

是的，就是静等花开。我用了四年的时间，终于明白了这个我早就明白的道理。

五年级。

在这刚刚开学的一个月中，小谭的表现时好时坏，可是我都认为这是一种进步。如今他的作业，早已不需要我的督促，他早已明白这是他自己的事情，这是他的责任。

这是他的责任。

孩子的成长有快有慢。会长一长、然后停一停。而我们在他们停下来的这段时间里，不需要焦躁、不需要迷茫。我们只需要给孩子的心灵注入足够的营养。到了他该飞越的时刻，他自会扬帆起航。

作为一名五年级孩子的妈妈，有时看到许多小学低年级妈妈所表露出来的的焦急。我似乎看到了从前的自己。也有很多家长很着急的问我孩子的各种问题应该如何解决。

我有什么良方么？

我想说没有。如果有的话，都在这一篇又一篇的日记中。一年级到五年级，一点一滴，全在这儿。一步一步。深一脚浅一脚。

这么说，难道我教育小谭就很成功么？

我们不妨问一问自己：生活中真的有起跑线么？人生里真的有输赢么？

教育里没有成功、成长里没有炫耀！如果你能放下一颗功利的心，不把孩子当你的私有财产你的唯一，不对他有太多的要求。带着一颗平常理解心，去看待孩子成长中遇到的一个又一个难题。

那么，你，也能找到良方……