培养孩子爱惜物品的好习惯，从主动收玩具开始！
以现在的生活条件，孩子一般都拥有较多的玩具，家长舍得买，亲友舍得送。但许多孩子在家里并不会主动收拾自己的玩具...
以现在的生活条件，孩子一般都拥有较多的玩具，家长舍得买，亲友舍得送。但许多孩子在家里并不会主动收拾自己的玩具，往往玩了一地就撒了一地，进门无插足之地，家长不注意教孩子存放玩具，容易养成孩子一些不良的行为习惯。
首先、建立玩具的家
将玩具分类（如果可能的话，上面贴照片），让孩子知道如何将玩具归位。告知不玩时，就要送他们回自己的家喔！
将玩具分类（如果可能的话，上面贴照片），让孩子知道如何将玩具归位。告知不玩时，就要送他们回自己的家喔！
二、熟悉分类
分类好后，跟孩子一起欣赏每样玩具的家在那里。玩送玩具回家的游戏，以玩具本身角色发言问他：“你知道我家在哪里吗？”送对篮子后称赞他很棒。但这个游戏要适可而止，不必每个都问，勉得他厌倦，变反效果。
分类好后，跟孩子一起欣赏每样玩具的家在那里。玩送玩具回家的游戏，以玩具本身角色发言问他：“你知道我家在哪里吗？”送对篮子后称赞他很棒。但这个游戏要适可而止，不必每个都问，勉得他厌倦，变反效果。
三、让他感受到收玩具的好处
当他在找某样玩具时，可以在旁说：“你有收玩具真好，一下子就找到了。”
当他在找某样玩具时，可以在旁说：“你有收玩具真好，一下子就找到了。”
四、体验收拾玩具是一件快乐的事
创造一些好玩的用语，如：送玩具回家啰！或车子要进车库了！熊熊回去睡觉了等等。
跟玩具说再见：收拾好后，以玩具发言跟孩子说“谢谢你送我回家”，然后跟玩具说“掰掰，下次见啰！”让他知道还有机会玩。
创造一些好玩的用语，如：送玩具回家啰！或车子要进车库了！熊熊回去睡觉了等等。
跟玩具说再见：收拾好后，以玩具发言跟孩子说“谢谢你送我回家”，然后跟玩具说“掰掰，下次见啰！”让他知道还有机会玩。
五、收拾前事先预告
让孩子有心理准备。根据孩子的特性，预告需要收拾的时间。延宕满足能力低的孩子，需要预留较多时间，且阶段性预告。虽然三岁孩子不会看时钟，但可以指着长针，或具体的说一些事项，例如这个长针指到这里6时就要收啰！或妈妈说准备洗澡就要收了，或把这二部汽车开进车库就要收啰！
要小心训诫：“不能丟”、“再丟就打你呦！”很可能孩子会记住拍手打人的动作，之后遇到不开心的事就会动手打人。孩子具有天生的模仿能力，父母也应该了解孩子的年齡阶段不同，思考反应力也大不同，尤其要有耐心陪伴。让孩子有心理准备。根据孩子的特性，预告需要收拾的时间。延宕满足能力低的孩子，需要预留较多时间，且阶段性预告。虽然三岁孩子不会看时钟，但可以指着长针，或具体的说一些事项，例如这个长针指到这里6时就要收啰！或妈妈说准备洗澡就要收了，或把这二部汽车开进车库就要收啰！
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