纯真的儿童画你会欣赏吗？
绘画是幼儿喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想象力和动手能力的良好途径。那一幅幅充满稚拙、天真无邪、构思独特...
绘画是幼儿喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想象力和动手能力的良好途径。那一幅幅充满稚拙、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的儿童画作品，不仅体现了孩子对世间事物的认识和理解，也流露了儿童纯真的思想感情。但如何欣赏这些作品呢？
[b]别只看像不像，要看作品有没有童趣
[/b]
多年来，美术教育过多地在“术”字上下功夫，习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽略了幼儿绘画作品中应有的创造力与鲜活的生命力。
而家长在看儿童画时，最大的偏见也是认为儿童画画得不像，乱七八糟。在这种像与不像的标尺下，幼儿的自由想象根本无从谈起。那么儿童画最显著的特征是什么呢？其实是稚拙的童趣！不合乎比例，却合乎表达的需要。天真无邪，歪歪扭扭，粗粗细细，曲曲直直，这正是任何成人作品无法比拟、无法替代的。也正是儿童画特有的美感。
要求儿童过早模仿成人绘画，过分注重绘画的技巧，不能体现儿童的稚趣，这样的画不算好的儿童画。
《爸爸的同学》刘枫林
6岁（中国）
(点评：爸爸的同学来了，他们好久没见，又是喝酒又是划拳，欢声笑语的，餐桌氛围很是热闹，这可把家里的猫咪和狗狗高兴坏了，鱼骨头，肉骨头，它们也有一顿丰盛大餐可以好好happy享用了。小作者观察生活非常细致，用绘画的语言，直观明了的传达出了爸爸和老同学聚会的欢快场景）
[b]别只看模仿能力，要看作品是否能表现儿童亲身的生活经验和情感
[/b]
模仿能力是儿童的一种不断增长的学习能力，但不是唯一的。
看到老师美丽的范画和为孩子们“量身订做”的欣赏作品，大多孩子都会产生审美愉悦，调动出画画的欲望。尤其在开始阶段，模仿在所难免，但如果只是模仿，不论是模仿老师，还是模仿别的小朋友，始终不敢加入自己的想法，这样的画也不算好的儿童画。
好的家长应适时引导，要求大胆，大胆去想！大胆去说！大胆去画！通过画画来提高孩子的自信心。作品终究是儿童自己画的，每个孩子都有具体的经历和感受，才有可能避免闭门造车、凭空想象，再现浓郁的生活情趣。
《我和我的猫》Veronica.R 10岁 （美国）
（点评：原来在地板上跑来跑去追毛线团、照镜子的小猫，这会儿煞有其事，正襟危坐在椅子上，表情好像还有点不太习惯呢，尤其是那双不知所以然的眼睛，它的小主人乐呵呵的站在旁边，摸摸它的脑袋，哥俩好呀，拍个照呀，旁边还放着一只小玩偶，三个小伙伴在一起，就让人觉得忍俊不禁）
[b]别只看画面形象，要看作品是否有新意
[/b]
艺术大师罗丹曾经说过：生活中并非缺少美，而是缺少发现。
我们经常见到：孩子画中，人比大树还高，太阳是绿色的……按照我们的认知来说，这些都不合情理，然而在孩子的作品中却大量的出现，我们不能武断的加以否定，只要作品有新意，有自己的思想表达，就是好画。
《卖火柴的小女孩》熊田幸弘（日本）
（点评：大雪纷飞的晚上，小作者可能想通过对房子、月亮、路灯的暖色处理，来突出节日的气氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黄色的灯光来温暖可怜的小朋友。无论怎样，这都是幅难得的儿童画）
[b]别只看常见的技法是否熟练地掌握，要看技法是否多样
[/b]
儿童画画的类别应该多种多样，常见的有油画棒、水彩笔、水粉画等，也可以尝试水墨画、面塑、沙画、版画、油水分离等。只要能较熟练地运用这些画种的工具、材料和技法，能较完美地表现对象，并充分表达作者的思想感情，就是优秀的儿童画。其实就是一种工具，也有许多的表现方式。正如构思、构图一样，形式不拘泥，能举一反三才是好画。
正如中国美术家协会少儿艺术委员会主任——何韵兰老师所说：中国孩子不能只用眼睛去看日本卡通，也应该看看京剧、脸谱、水墨画和中国丰富的民间艺术。中国孩子不应该只用手去摸电子游戏机，只用笔去画画参加比赛，也应该摸摸剪刀、剪纸、泥巴、竹、木、布、纸等材料，学习把创意以不同形式表现出来！
《小镇》Gasser.S （瑞典）
（点评：小作者通过对盘山公路的夸张描绘，画出了心中的小镇感觉，虽然公路占了画面相当大的部分，但因起伏变化并不显得古板。画面统一绿色的调子中，红白绿的房子散落其中，一个美丽的小镇就这样展现在我们面前了）
而让儿童画作品充满童趣、表现儿童亲身的生活经验和情感、有新意、技法多样等理念，正是正心画室少儿班教育倡导的教育观。正心画室的教师深信：在未来的世界里，想象比技巧更重要，创意比模仿更高明！基于此，我们一直跟随孩子成长的节奏，理解孩子的想法，引导孩子进入无限想象的空间，激发孩子的潜能和创造力。
也希望通过我们的引导，亲爱的粑粑麻麻们，您能更好地理解儿童画，通往儿童心理的大门，那里是一个妙不可言的神奇世界哦！
关注 塞尚艺术工作室
微信扫一扫关注公众号
