关于成长的5个百分数

2.18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作...





2.18%的教育基础；





120%的教育渴望





75%的教育奋斗





63%的教育韧劲





10%的教育写作





印象中比较深刻地看到管建刚这个名字，应该是在语文教学通讯吧，看到了他在作文教学上的做法，尤其是《班级作文周报》，真好！因为脑海中浮现出是孩子们看到自己的作文变成铅字的那股兴奋，或许就跟自己直到现在还一直珍藏（保留）着上师范时，在《师苑》上刊发得那篇小豆腐，那也是自己的第一次。

虽然不是教语文，但也算是比较喜欢看点语文方面的东东，也就经常会在一些刊物上读到管老师的文章，还有他的专栏。

而面前的这本《教师成长的秘密》则是自己第一次看管老师的书，只是看到的有些太晚。

2013年4月第一版，努力在回忆，2013年自己在瞎忙些什么呢？

5月19号到今天，看了两遍，边看边激动，确切地说，更多的应该是冲动？也想如管老师在书中所提及到的“做老师，10%的记录，只要你愿意，拿起钢笔，敲起键盘，写上三五百字，什么时候都能做到。”

【“记录，一味普通的花，谁都能用，你要能用，会用，不断地用，就能出奇效。”

有一句就记一句，有一段就记一段，这事儿只能记200字，那就200字。千万不要等。好记性不如烂笔头。灵感从来不是等出来的，灵感是写出来的，你写啊写，灵感一个个冒出来了。】

一天48分钟，（每天工作8小时，8*60*10%=48分钟）用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧。记上三年，你一定能从“平凡”走向“优秀“，再记五年，你一定能从“优秀”走向“卓越”。

只是管老师所付出的并不仅仅是10%，因为他也写到”十多年前，每天晚上7点，我强迫自己坐到电脑前，写两个小时。坐了一天又一天，写了一天又一天，敏感了，敏锐了，能记的东西越来越多了……”

2016-3=2013，或许如果自己在13年看到，并做到了，是不是已经有点优秀了，2016+5=2021，等到41岁了，再“卓越”？是不是有点晚了？难道是“大器晚成“？41岁？想到了管老师在书中也提到了一个“40岁”。

“于永正老师说，他的退稿信，多得堆成一大摞。投啊投，投到40岁，才发了第一篇文章。亲爱的读者，你今年几岁？P195”

现在的于老呢？

管建刚老师，1998年的村小老师，2008年江苏省特级教师，全国十大“推动读书”人物……

自己是1999年师范毕业哪，只是晚了一年。

【想啊想，想明白了，不喜欢的事，你也可以做是很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。P6】

【快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。P10】就像今天自己又跑了趟。

你喜欢你现在做得事情吗？

【完成凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。】

你是不是被兴趣了？

“如果你认为自己是废物，你就会变得更加像废物，因此，用一堆半真半假的话来安慰自己，比做什么效果都好。——露西·凯拉韦。P9”

或许这就是“心想事成”，境由心生？

【“心想”是“事成”的必要条件，而不是充分条件。失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。停止脚步前，必先停止了内心的渴望。人生没什么改观的，基本都这么说：“我嘛，就这么过过好了！。”P52】

渴望就是力量！你渴望过吗？你只是渴望而已吗？

【渴望要转化成“行动的力量"，那不是在家里等着，而是在一天又一天的工作中，一点一滴转化的。】

得过且过，做一天和尚撞一天钟，只是既然选择了要当这一天的和尚就得撞好这一天的钟，你做到了吗？

【每一个工作，都有人做得很出色，很有趣味，乐在其中。每一个行业，总有人做得很成功，很有成就感，炖出了个中的味道，就愿意为之痴，为之迷了。……重要的，不是你做了什么，而是你能把正在做的，做出名堂来。P12】

【当老师的，没有什么基础并不致命，并不会拖住我们前行的步伐。很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。拖住我们前行的步伐的，不是基础，是我们的心。】心停了，步也就停了。

谈起基础，管老师的基础，比我们强多少呢？

【为什么很多其貌不扬的人，在各自的领域做出非凡的成就?"疤痕定律“告诉你，一个人当他无法炫耀自己的外在，就会着力打造自己的内在。每一个人身上都有这样一道”神奇的疤痕",那就是你的缺点P30。】

我们知道的缺点是什么吗？

【限量，才能保证品质。……“一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，剪去次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。】

就如那句”少得多惑“，只是在很多时候，却是”欲壑难填“！！

阳光总在风雨后，【要风光，就得历经痛苦。蚌的痛苦，长出珍珠；人的痛苦，长出了智慧。……不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。……克服困难所要的时间，随着你克服困难的次数的增多，逐渐缩短。克服困难的速度上去了，你的真本事上去了。P108】

想起，有时在进行课堂设计时，我们会为他人的一个设计而赞叹，那是智慧的外现，那可能是他的灵感，但更多的可能是他曾经经历过，或是看见过。

【人生常用‘十字路口“。路口的选择，表面看，选得是路，实际上选得是自己。】

面对选择以及作出的选择，更多的是考验一个人的眼界与魄力，在看不清的时候，需要过来人的经验，当然经验也只供你我的参考。因为路得自己走！

当管老师面对“要么好好做生意，要么好好做老师”的选择时，妈妈的一句“建刚，你生过大病，不做老师，万一身体不好，没了公费医疗，怎么办？”选择了当老师，很真实，但也很有动力。

【多实在的动力，多实在的渴望。这样的动力，每个人都有。一个人最初的动力，都那么朴素，那么简单，似乎跟伟大，崇高不沾边，却触动了你潜藏心底的动力。P60】

外在的力是压力，是拉力，内在的力才是更长久的动力。

【人与人的差异，除了天才和天生的蠢材，99.99%不是先天的禀赋，也不是后天的基础造成的，而是内心里目标的生长。】

【一个心智成熟的人，寻找’自己‘的出发点是”发展自己“，”成长自己“，”壮大自己’。P34】

【每天的平凡的教育教学，我们反复做，重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做，重复做，做好为止，那就是不简单，不平凡，那就是做研究。……我们干的“活 ”本身，就是最好的“研究。”P40】

书的高度可以垫起你的高度！

要想成为偶像那样的人，必须如偶像那样去生活。光有偶像不够，还要有成为别人的偶像的梦想。

你有吗？

【要经常清理你的“朋友圈”，就像我们的电脑，要运行得更快，更好，必须定时清理磁盘。……著名特级教师宋运来，宿舍四人，三个成了特级，一个当了局长。……P82】

【集中自己的能量，很多时候，它的表现方式叫”拒绝“，拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往。……当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西更重要的时候，你成熟了。P95】

茶香需要沸水！

【愿或者不愿，工作时间总要呆在学校里，早退也不能退得太早，对不对?……除去吃饭，睡觉，人的“净光阴",大多在工作中度过。用“温吞水”泡你的净光阴，还是用“沸水”泡你的净光阴？一个值得思考的选择。P84】

人生的沸水就是你翻动的”野心!"

不知从什么时间起，对于比赛有些恐惧了，美其名曰韬光养晦，实在外强中干，害怕比，输不起……

心“惧”了，路差不多也就“句”了！

【P88 教育奋斗：不要溺爱自己——把脾气拿出来，那只是本能；把脾气压回去，那才叫本事。……“顺其自然”前面还有一句。“人必尽其当然，乃可听其自然。……无所事事的上网，聊天，不如正儿八经做点事。网，上得再多，也就是个上网；天，聊得再多，也就是个聊天。一天到晚聊QQ，眼花缭乱，眼呆神滞，换来几条无关紧要的八卦，如此而已。】

这篇”不要溺爱自己“应该几年之前在教师博览上读过，也向周围的朋友推荐过，再读，依然是澎湃，只是这次又能坚持多久？

【你要获得什么，就要拒绝什么。你拒绝什么，才能得到什么。P92】

在麻将与读写之间，管老师选择了读与写。

【兴趣第一，那是对”天才“说的。对”人才“，意志第一。这件事干了三天，第四天放弃了；那件事干了五天，第六天放弃了，从不逼迫自己干下去，干下去，什么时候，他才能知道自己有多优秀？天知道！P93】

种过花吗？给花换过盆吗？你会在什么时间给花换盆呢？

如果你自己是棵花，那么，属于你的空间就是那一个又一个盆，你认为别人会在什么时间给你换盆呢？花不会给自己换盆！【玉树不管盆大盆小，不管风言风语，铆足了劲儿往上长，长到主人看不过去了，自然会给它换盆。P97】

在你埋怨空间小的时候，你是否真得已经长，长，长，长得让别人看不下去了呢？

【走得远，走得深的最好办法，扬自己的长处，而不是忙着去补自己的短处。】人无完人，当你一味地在补短的时候，你的长处呢？

多年前，那则兔子和乌龟故事应该听过，兔子需要比乌龟游得快吗？还是乌龟需要记得短跑或长跑冠军呢？还是两者都需要是双料冠军呢？

【写论文，不一定写得好，好到发表。不过，只要你超越以前字数，超越了以前的自己，你就能享受写的快乐。每次，你都比上次少一点，应付一点，时间，精力也搭进去了，得到的却只有沮丧、烦躁。很多人对奋斗敬而远之，以为奋斗苦啊，涩啊，安逸才甜啊，蜜啊。这一巨大误会，导致了多少人的不同人生。P110】110，一个很警示的页码！

【一个人能坦然地面对”慢“，耐得住寂寞，经得住寂寞，守得住清贫，这种境界，必能成就一番事业。……

一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的地方。

你一条道走到黑，穿过”黑”，柳暗花明了，就会有很多人站出来，给你掌声，喝彩声。重量产生引力。地球大了，上面的水啊，空气啊，全过来了，不走了。你的分量足够重了，就不用担心没人来支持你、扶持你。

一个能忍耐10年的人，一定优秀；一个能忍耐40年的人，简单是神。

人的韧性即人的神性。

坚持，能使”平凡“变成”非凡“。

你的成长，会给别人带来显在或潜在 压力，你的崛起，正破坏着学校（单位）原有的人事格局。你要为你的“破坏”付出代价。代价的名字，一个叫“孤独”，一个叫“排斥。”P148】

【刚上路，不要祈求多少人来支持，给你喝彩。那不现实，徒增烦恼。有两三个人，看到你的潜质，期待你的明天，支持你，欣赏你，那就够了！】

就像西游记，也不是四个人先凑齐了，再去取经的。团队是在行进中壮大的，只要你有足够的吸引力……你，我有吗？

【很多事情，不是要等到条件成熟了，才能去做。等你心中的所谓的条件都成熟了，”条件“本身又涨价了，你又得去等”条件“了。P197教育写作：就是最好的阅读】

【酒香不怕巷子深，这话在教育界、学术界，真理儿。巷子深一点，别人走过来的时间长一点，正好可以让酒发酵得充分点。你的酒刚有一点香味，迫不及待地拿出来吆喝，这是做生意，不是做学问。……

孤独，面对自己，认识自己；

排斥，历练心怀，抵达平和：一辈子受益的好东西。P152】

【人的成长最重要的是有斗志，而后才是知识，方法。大人如此，小孩也是。一个没有斗志的老师，怎么可能带给学生斗志呢？“斗志”的“志”，要“励志”的“励”去喂养。】

“励志！”

“励”是什么？绝不仅仅是鼓励，还有磨砺的”砺“！

【所谓的成功人士，只不过比平常的人，多做了10%，超前了10%，这10%，不得了，为他们赢得了一个卓越的人生。P171】

在当前，在很多时候，所谓的卓越是拔尖式的，是只有第一，没有第二的，尤其是在当名额有限时，只要你比别人多了一次的10%，就如在你的脚下多垫了一块砖头，那么你就成了第一次的尖，于是在面对第二次的拔尖时，你就有了希望，你就相比较的“卓越”了……而前提是，你需要比别人先早付出那或苦或甜的10%！

记录，记录能让你的教育生活仔细起来。

【只要你拿起笔来，将你教育中的麻烦事写出来，你的一件件麻烦事，都会转化成一个个曲折的、吸引人的好故事，于是，所有工作上的烦恼，都转化为了写作上的快乐。

写作，最怕平淡，无奇，写作要的就是麻烦、曲折。有了写的习惯，遇到烦心事儿，内心有担心，也有喜悦：一个好故事即将发生了。处理那些鸡毛蒜皮的小事儿，有了耐心，不再求短，平快，不再求工业生产的速度，效率，低回到了教育的农耕时代，有了教育的“慢”艺术……写作的艺术和智慧，不只是融入你的教育故事里，也会渐渐融入你的教育生活里。P190】

拿起笔记录，安静地回顾自己的教育行为，会发现自己做得不好的地方，需要弥补的地方。教育记录本身，它具有教育补救，教育改良的功效。

写作，能渗透到教育人生的角角落落，写，最好的展示方式，也是最经济的成长方式。

再退上千百步来说，今天记下的碎片，至少可以成为多年后，当自己再次翻看时，让自己的回忆多些线索，多些回味！

【记录一次两次三次，谁都能咬咬牙，扛下来。记录一个月，一个学期，一学年，打退堂鼓的多。……天天都记录，就有了一份“才下眉头，却上心头”的教育痴狂，没有牵肠挂肚的精神投入，就不可能有别人看起来的“妙手偶得之”的，刹那的智慧灵光。P186】

知易行难恒更难！

“渐”得力量如此渺小又如此伟大！

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