逃学的成

.对于他，对于这样的孩子，我们可以怎么做？期待你的高见……...



这是“yue三二”的第4篇，悦，越，乐，阅，跃，约……

开学第一天，就听同事谈起班里有孩子没有来报道，打过电话，说是生病。起初并没有放在心上。只是在开学的这三天里，曾带过的孩子，有好几个都或在校园里打打招呼，或是挤到门口笑一笑，芳则是刻意的碰了好几回面，而印象中的那个小帅哥却一直没有露面。

结果今天早晨下了第二节课，出教室的时候，看到成爸的背影，隐约听到了一些关于成的事——不想上学了！

等课间操结束，带孩子回到教室，走廊里响起了成的哭声（此前在班里也哭过），从走廊往楼梯口方向走了过去，以为他要下楼了，便快点从西楼梯口跑了下去，想拦住他，说一说。

结果转了一圈，又重新回到东二楼，成爸，两位老师围在他身边。

搂着他，带到了会议室，想和他单独的谈一谈。

从一开始的不说话，只是“我不想上了”，翻来覆去的就这一句话，但这只是结果啊？原因是什么？你得告诉我啊！

就像你不想吃什么菜来？

蘑菇！

因为你吃了蘑菇会吐，所以你才不愿意吃蘑菇。

而你现在只是说“不想上学了”，这不是原因啊。

在自己的潜意识中，把我想象得太过伟大，起初还以为是升四分班的原因，但一想，那天和现在班里的杰谈起，他和成是前后屋，从成的口，杰已经知道了自己一些事，也就是说成已经知道了，今年我不再教他了。再

聊了一会儿之后，他才说是因为“害怕……”而不想上学。而实际上，他的害怕是没有缘由的，就像很多的法律只是限制犯法的人呢，对于遵守规则的人来说，那些所谓的惩戒措施是不存在的。

说到了，分班后，和新班主任提到他时，班主任的高兴，以及对他所寄予的重托，不管是谁教，以你的表现，老师们都会喜欢你的。

讲到了，三年级给他们讲过的那背着十字架前行的事情，你现在的害怕，就如那不想背负那长长的十字架一样，你因为害怕而想着要截去一段了，但当你截去一段之后，你的害怕，你的恐惧会消失，或者是变小吗？不会！你仍然会害怕！只到你把肩上有十字架全部扔了，你又将害怕过不了可能遇到的沟。

不想上学，那么就意味着你将来选择的机会就要少很多，就像和你讲过的那搬电脑和修电脑，搞设计与干建筑的一样……

你进教室之前的害怕是害怕……，而当你进去了再出来之后，你所害怕，所恐惧的是不是已经变了，从害怕……变成了害怕自己再进去老师，同学会笑话你。

但就像你在教室里摔倒时一样，你可能会记得自己摔倒过几次，摔倒时同学的起哄，但起哄的也只是那几个同学，起哄之后，谁还记得你曾摔过？

……

最终，自己还是失败了！期间，他也说了一些过激的话，在那一刻，自己迫切的是谈心的技巧，心理咨询的经验，如果自己的话能够走进他的心里，是不是效果就不一样了。

最终，随着铃声，成爸跟着成走出了校门，等过几天再说吧！

或许等他在家里真正得呆够了，就回来了？还是自己再和他谈一谈？怎么谈？此时再去谈，会不会让他感觉他的重要，而这时的重要会不会让他更为此而害怕？

趋利避害，灵之本性！

当他真正的能够体会到当前的选择所带来的利与害，或许他就会有更好的选择？

或许在孩子成长的经历中，总有一些事，是需要他们去经历的。

对于他，对于这样的孩子，我们可以怎么做？

期待你的高见……

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