卷面老师学生

语文老师的告白——学写字要从娃娃抓起

作为一名语文老师，我喜欢字写得好的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得好的卷子就是...

作为一名语文老师，我喜欢字写得好的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得好的卷子就是让人看了舒服。

首先，给我的第一印象很好。字写得好的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。

美，谁会拒绝呢？我自然乐意看下去，如果文章写得好，分数自然会更高些；即便文章写得一般，分数与同类相比，还是会沾一点光的。二者，让我拥有一个好心情。先说那些字迹潦草、不太整洁的卷面吧。一看这样的卷面，心里格外难受。

一份中、高考作文试卷在评卷教师的眼皮底下停留的时间也就60秒左右，如果卷面不整洁，字迹难认（还不说美观），试想象一下，其结果将会怎样呢？即便文章不错，又一定能怎样呢？

所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。

不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。

完全可以说，写字是中、高考的生产力。曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。

一日，讲完课，在学生中转转，也准备着为学生辅导答疑。学生都在整理笔记，有的在紧张地做着练习。突然，我无意中发现有位同学拿笔的姿势很别扭。我很是纳闷：都初三了，怎么还不会拿笔呢？抬头环顾，我的天啊，竟然有好多好多的同学都或多或少地存在着这一问题。我一数，全班47个人中有31个人不会以正确的姿势握笔。

我明白了，学生连握笔都十分吃力，你想要他写出多好的字不是太难为他了吗？回头再看其他班的学生，情况大体如此。——能正确握笔的竟然很寥寥。也难怪，现在有些老师自己握笔姿势都有问题，又怎么好怪罪学生呢？

看来，这习惯是很早就养成了。再到初一、初二去了解，情形让人大跌眼镜。问学生，答曰：我这样挺好的，我一直这么捏笔啊。再到小学看看，小学的老师们都在埋怨：幼儿园的写字启蒙问题太大！虽然他们花了很大力气纠正，但效果还是不理想。

哦，也是，开始习惯没养成好，后来纠偏也不是一般的难。其实，到了高中，很多老师还是很注重让学生练字的。只是有的坚持不够，有的老师前面纠正学生后面还原。看来，这不是高中一时半刻能解决的问题。

作为读书人，字是自己的门面，怎能不练好呢？要练，首先要从幼儿园开始，启蒙老师和家长都应抓好初始习惯的养成。虽然，上了初高中，学会正确握笔并练好字也不是不可能，但那需要更多的恒心和毅力。

此外，还有那坐姿、那用笔轻重、那眼睛离笔尖的距离等等也有着非常多的问题。看来，写字，还真是要从娃娃抓起。