《如何阅读一本书》实操图解
手把手教你高效看书和写读书笔记...
《如何阅读一本书》实操图解：
四个阅读层次、三种笔记方法
四个阅读层次、三种笔记方法
如果你看完《如何阅读一本书》，写过清晰直观的思维导图，写过认真整齐的手写笔记之后，仍然不能使用（书中推荐的） “结构笔记”、“概念笔记”、“辩证笔记”去阅读其他书，始终在第一、二、三层阅读中徘徊流浪，【第四层阅读：主题阅读】永远to be continue，那么，这篇分图列步介绍“四个阅读层次”，提供“三种笔记法”的实操指导文，看官们可要收藏好慢慢试验了。
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四个阅读层次
从阅读材料上看，20本书的知识量比2本书的广，而有些书蕴含着高深的理论因而比其他书有深度；
从提问上看，阅读前提出了10个问题就比完全不提问就看书的陋习，接触的知识面广且深；
从思考上看，擅于联系拓宽广度，乐于深掘助力深度。
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基础阅读认字、正确地理解基本语意。
“这个句子在说什么？”
有些读者可能会问：“每个句子都要理解太费劲了。”
熟能生巧，理解能力会随着阅读数量增加而产生质变，升级后的理解能力能 “即时翻译转化作者观点”，对于一般长句、段落能够即时以一句话、关键词概括材料大意。
理解能力最可观的一个表现形式是：看完整本书能够以一句话、一个词语概括中心意思。
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检视阅读在最短时间内回答出阅读材料的大意。
譬如要求你1小时内快速浏览一本15万字的工具类书籍，就需要动用高度理解和分析能力、辅以强大的抗干扰能力，从书的目录提纲入手，迅速找到这本书的框架主旨。
用的方法是——
电脑打开PDF电子书，一屏双面扫视关键词，在感兴趣和能够产生思考的地方停留细看，写笔记并激发灵感。
当你看书的目的是获得知识，而不是为了增加年阅读量上的数额或者分享到社群网站求赞，就不会拘泥地硬性要求自己看完书本每一个文字，从序言翻到书末版权页（然后说看一本书需要半个月）。
我们常说：“看书、思考。”而不是“看书、求赞喔！”
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分析阅读不限时间地进行完整及优质的阅读。
在这个阅读层次，耗用时间会因为读者的理解能力产生差异。
这一阅读层次的目标是将“作者的书”变成“自己的书”，也就是说要用“自己的话”去替代“作者的话”，追求替代品比原品思想成果更浓缩。
可以这样理解：高质量阅读，就是减少表达字数的同时抬升思想层次——浓缩即是精华。
欣欣现在手写的所有笔记流都属于【分析阅读】Mix【概念笔记】。
如果这两个名词不能引起你的共鸣，也许【我的评语集】能让你更好地了解什么是分析阅读、概念笔记。
目前最常见的笔记格式是“作者原文+读者感想”，而“读者感想”这部分分为两个层次——
低层次的感想是，读者为了理解作者观点而进行详细解释，好像解释得很详细了自己就懂了一样；
高层次的感想是，读者不仅理解作者在说什么，而且有独立的思想意识去判断对方的观点是否正确、逻辑是否完整，应该如何联系自己的实际生活去验证猜想。
前者重解释，后者重测评。
思想独立到一定层次，会减少解释型理解，增加在实践中反复领会书本知识的行为，务求创造多种新的使用方法。通常当你想创新的时候，会感到手头上的知识不够多，因此你需要进行——主题阅读。
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主题阅读主题阅读，也叫做“比较阅读”。
主题阅读不仅要求同一个主题的知识输入量广（书单超过20本），更要求钻研的知识学域深——你要找到同一个主题、不同书籍之间知识重合和各有特色的地方，通过放慢思维活动的过程，架构出没有一本书提及过的知识盲点，填补主题知识学域的空缺。
1.1 定主题→提问题
1.2 列书单、找齐阅读资料（编号），新建EXCEL文件（补字数）
【二、知识输入】
2.1 开始阅读，记录时间开支
2.2 如何写第二类笔记：我的评语集
【三、分析总结】
3.1 阅读所有书籍/资料后，整理笔记，开始分析和归纳共点——形成第三类笔记
3.2 根据第三类笔记资料，回答主题设问
3.3 提出新的试验方案
【四、试验阶段】
4.1 根据新方案列计划进行试验，记录过程（不论成功或失败）
4.2 定期追踪效果，不断改善方案
（感兴趣的朋友可以查看本公众号20160407的文章）
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三种笔记方法
《如何阅读一本书》第48页介绍了三种笔记：
①结构笔记；②概念笔记；③辩证笔记。
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结构笔记重点是全书的架构，而不是内容。（线索图）
作者在第31页提出，看书要先研究目录页，然而并没有说明具体的方法，在此欣欣向大家推荐一种方法——【重排提纲】。
A.打散章节，将章节名（去掉第N章）无序写在纸上；
B.根据散乱的章节重新分类（3~5类）；
C.根据重排后的章节按类阅读；
D.阅读过程中适当调整修改这份自定义的提纲。
以《麦肯锡教我的谈判武器》为例
对于“谈判”这个话题，我设想——
首先要情绪稳定，才能理性思考，恰到好处地表达，最后达到和睦沟通的目的。
根据这一流程，“第6章 保持平常心，不要轻易动摇”应该属于【情绪稳定】板块。
第2章 掌握逻辑思维力
第4章 谈判力的源泉
第5章 分析判断对手的需求
第6章 保持平常心，不要轻易动摇
第8章 谈判中的目标、让步、投资”应该属于【理性思考】板块。
（第6章同时归属情绪和理性板块，因为知识有交叉呀）
第3章 清晰表达的三个变量”归属【表达】板块
第1章 什么是谈判”归属【沟通】板块
第7、9、10章”归属【案例】板块
目录分类标准全凭读者喜好，分错不要担忧，阅读过程中还可以调整修改。
接下来从第一章看起。
第2 、 4 、 5 、 6 、 8 章。
进入【表达】模块
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结构笔记
对于作者的观点（概念）提出自己的观点
（我的评语集）
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辩证笔记“针对一场讨论情境的笔记”
联系其他书的观点进行理解与比较
“从好多本书中摘要出来，而不只是一本，因而通常需要用单独一张纸来记载……就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序而列”。
这段原文摘抄的后半段说的正是“主题阅读”（列出主题书单，阅读前写好问题，阅读时回答，知识输入阶段结束后分析总结），而“辩证笔记”的特点——针对一张讨论情境的笔记，更加容易实施。
如果说【主题阅读】需要20本书以上的知识输入量，那么写【辩证笔记】就是“以一本书牵出数本书”进行思想碰撞的小规模主题阅读。
读者需要具备强大的联系事物
找到知识共点的能力
读者掌握笔记流（我的评语集）的方法
积累了至少10本书浓缩的笔记页
【辩证笔记】的操作流程：
①根据你当前阅读的书籍，进行高度概括和浓缩语意，用一句话/数个关键词对于全书【提纯】。
②拿出你的所有读书笔记，一张一张笔记页在手中流过，与当前阅读书籍知识点有相联的便留下来。
③对比分析（以《上脑与下脑》为例）——
由于人极容易遗忘自己不熟悉的知识，【辩证笔记】有助于通过不同书籍观点的碰撞，为那些被冷落的知识找到新用途，极大地提高了知识的流动率，有利于激发思维拓展，其优点在于：不用绞尽脑汁去想一个主题出来研究，直接以每一本正在阅读的书为小主题——
“这本书说了些什么？”
“如何将这本书与之前看过的书联系起来？”
“多本书知识点的碰撞能产生什么新的东西？”
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《上脑与下脑》×《沟通的艺术》
结果：用沟通的交流观分成前脑与后脑
譬如，枕叶（视觉输入）、颞叶（记录形状/理解语言）、顶叶（记录位置/身体感受）这三个大脑系统负责“信息输入”，额叶根据信息“拟定和实施计划”，正好双方中间隔着“中央沟”和“西尔维厄斯裂”（接触面）。由此，大脑应该也可以分成“前脑与后脑”（作者在第3章复试大脑中稍微提及了一下可能性）
那么，如果利用沟通的交流观去理解“大脑如何产生思想”，前脑（颞叶、枕叶、顶叶）描述现象，后脑分析并作出反应，那么之前写的一篇文章中的图解便找到了依据——
（如何训练？放慢思维过程找盲点）
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《上脑与下脑》×《你是如何毁了你》
结果：解释了为何愤怒难以压制继而引导不理智行为《上脑与下脑》×《你是如何毁了你》
额叶位于大脑前侧，紧挨这额头，是大脑中最大的脑叶，功能是——短期内记住信息、排序、吸收注意、留意期望和现实的差异、产生言语、控制情感表达、引导行为。
“产生言语”和“控制情感表达”居然同属一个大脑系统，所以自我内言会具有情感倾向性。在我们不留意的时候，我们脑海中的话语很容易就“歪了方向”然后引导出（偏激的）行为。
额叶同时负责“产生言语”、“控制情感表达”、“引导行为”这三个至关重要的方面，这一系列思想变化太快了，除非我们刻意放慢思维过程，否则很难察觉到三者之间的关系变化。
明辨是非，不仅是辨别“别人做得对或错”，更高级的是明辨“自己有没有想歪”。
有天我把快递寄去了男友单位，让他帮忙签收。
但他一直不听电话。当时我脑海就炸了，一场暗涌在沸腾爆发，我想发朋友圈泄愤：
“男友的小腿应该装个定时炸弹，超过3次漏听女友电话，自动爆炸。（微笑）”
但我知，是我将问题想得太严重了。一个小小的不听电话，他应该是在忙，不能因此就开场世纪大战你哭我闹争吵不休。
明辨是非，要有高度的洞察力去辨别自己想法的倾向，不仅要学会辨别“这样做对不对”，更要学会辨别“这样想对不对”。
哪怕只有一声微弱的“不太对”，你都应该及时清醒过来，避免被情绪操纵着去毁灭人际关系。
是的，需要练，而且过程会夹带压抑和痛苦，熬过来你会更强大更聪慧。
毕竟，物以稀为贵，高处不胜寒。
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《上脑与下脑》×《认同感》
同类融洽，但突破舒适区变得更强才有追随者
但是，根据《认同感》的共鸣线索图，一个优质的产品应该能够引导消费者生活得更好，不仅是从外层功能上满足，更是用企业内层独特的价值理念去吸引忠实的粉丝。
产品的目标是提高消费者的精神满足感，这种高低的差异决定了企业必须拥有消费者缺乏而想得到的能量，才能得到追随。
当我们进行人际交往时，可以尝试分析对方属于哪一种认知模式，根据情景需要切换成适合的应对模式（如果捉住“感知者”问接下来有什么具体行动，对方会尴尬癌发作喔/如果指责“刺激者”做事没有计划，表达得不够巧妙的话也会被讨厌）。
如果目的仅仅是保持缓和的关系，那么切换成同类会更受欢迎。
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《上脑与下脑》×《如何高效学习》
《上脑与下脑》×《如何高效学习》
了解大脑分区功能增强记忆力
颞叶负责视觉的长期记忆/形状记忆/倾听/分类信息/理解语言，顶叶负责空间位置/大小/运算/身体感受，结合《如何高效学习》中推荐的记忆方法——
譬如我经常混淆“无可非议”和“无可厚非”两个成语，只要记住了“厚”是“过分”的意思，两者都有“不能指责”之意，后者是“不能过分指责”，也就是说“无可厚非”是指做错了但不能骂过了头，而前者是指没有做错。
（《上脑与下脑》阅读有效时间3小时，筛选出相关联笔记页20分钟，在纸上进行知识搭构30分钟，分析、归纳、总结、书评用时5小时，共用8.8小时）
【辩证笔记】的重点在于讨论，在于联系知识点与分析，短期内可能没有实质成果（毕竟涉及的书籍量少），然而，这种练习有助于提高读者的思维力，练习的次数越多，思维力也会逐渐增强。
《如何阅读一本书》精选笔记
1、主动地阅读，提问越具体，看书受益越多。（P8）请大家mark下一句话：“提问是一种能力，不知道问什么问题，就是能力不足的表现。要练，别躲。”
2、指导型学习：原文说/原句是……
（重解释原理、描述现象，为理解而学习）（P13）
自我发现型学习：不过分 依赖/听信 已有的学术专著，敢于单枪匹马去钻研知识。
（重实践得新知，重创造新的使用方法，为吸收创新而学习）
3、放慢思维活动过程，将理解的成功率压在自己的思考力上，而不是第一反应向别人求助咨询。（先自我剖析、自我解救，再考虑求助）（P17）
4、透视一本书：用一句话/几个词语概括全书。【提纯】（P70）
5、找到作者写作的意图/作者本人提出了什么问题与解决建议（P117）
（作者本人有哪些他自己未发现到的问题，由读者来提出解决建议）
希望你能爱上书与书之间的思维碰撞。
【文末彩蛋】
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《如何阅读一本书》
《上脑与下脑》
《沟通的艺术》
《麦肯锡教我的谈判武器》
《认同感》
《如何高效学习》
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