“激发孩子持久的学习动力”的公益讲座走进龙山实小

为了提升家长先进的教育理念，创造适合孩子全面发展的和谐环境，近日，中国关心下一代工作委员会公益文化中心“点燃生命”全国巡回报告团叶教授来到龙山镇实验小学,带来了题为“激发孩子持久的学习动力”的公益讲座。...



为了提升家长先进的教育理念，创造适合孩子全面发展的和谐环境，近日，中国关心下一代工作委员会公益文化中心“点燃生命”全国巡回报告团叶教授来到龙山镇实验小学,带来了题为“激发孩子持久的学习动力”的公益讲座。

叶教授是中国关心下一代工作委员会“激发孩子持久的学习动力”课题研究组研究员、中国青少年成长中心心理健康高级咨询师。在讲座中，叶教授娓娓道来，从提高学生的学习兴趣；培养孩子的观察力、想象力和创造力；养成良好的习惯，同时让孩子学会感恩等四方面出发，结合大量案例，深入浅出地为家长讲解了教育孩子要用现代科学的理念，同时提醒家长要注重言传身教。报告会形象生动、通俗易懂、引人深思，不时赢得家长阵阵热烈的掌声。报告会后，部分家长还和叶亚龙教授现场就孩子的教育问题进行了交流和探讨。



（本图文信息由龙山镇实验小学关工委    沈光利老师供稿）

为进一步促进教师间的互相学习、交流和提高，近日，龙山镇实验小学开展了“同课异构”校本教研活动。

本次活动安排的内容是三上的《笔算乘法（不进位）》，分别由该校俞可滢老师、周济燕老师、潘胜芳老师执教。俞老师的课层次清晰，逻辑严谨，看到了计算课该有的“动”和“静”；周老师的课图理交融，用形象支撑抽象，帮助学生理解算理；潘老师以学定教，分层反馈，有效处理数学课的预设与生成。每一位老师都根据此次“同一节课，不同构思”的方面分享了自己的感悟与想法。通过交流、评议、对比分析，有效的促进了教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。

此次“同课异构”的校本教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，无论是执教者还是听课者，都受益匪浅，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的，助推了教师的专业成长，促进了学校教研工作水平的提升。







(本图文信息由龙山实小 周济燕老师供稿)

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