【高职生留校】梦想别打碎VS.悠着点为妙

 

大学生毕业留校,有不少学生心向往之。而且,确实有不少学生实现了自己的梦想。然而徐州、南宁、西安三所高职学院,在留各...






导读:大学生毕业留校,有不少学生心向往之。而且,确实有不少学生实现了自己的梦想。然而徐州、南宁、西安三所高职学院,在留各自培养的高职生在校工作时,遇到了学历门槛、编制瓶颈等问题,个别能力出众者即使被破格录用,也大都属于劳务派遣,同工不同酬。高职生留校,成了美丽的“辛酸”。(《中国青年报》10月24日)


正方

高职生留校,梦想别打碎

若尘/文
 
不少人包括高职院校老师对高职生留校并不看好,甚至会“鼓励学生去企业工作,不要把自己限制在学校。”这番建议让笔者想起了当年自己研究生毕业时,导师也跟我说过,不要把眼光只盯着学校,外面还有更广阔的世界。

老师们的建议出发点都是好的,希望自己的学生能够有更广阔的发展空间。但是,从学生自己的角度来说,留校是就业渠道之一,能够作出“留校”的抉择,也是立足于自身实际,经过仔细考虑、斟酌再三而后作出的决定。

笔者认为,对高职生的留校梦想,我们还是应该多一些呵护,没必要都以“过来人”的身份和经验,去给他们更多的“打击”。更应该呼吁的是,我们能够给这些想要留校的学生什么样的安排和发展平台。

众所周知,就业市场上的“身份歧视”大有存在,非男性不要,非本科以上学历不让进的性别歧视与学历歧视等情况比比皆是。

虽然,这些情况近年来有改观的趋势。比如,国家公务员考试和各地公务员考试录取有一个明显的趋势,就是给学历较低者公平考试的机会,不少省市都已经降低了学历门槛。但是,在高校的人才招聘中,似乎还是一块需要战斗的“堡垒”,学历、身份歧视的“藩篱”并没有被破除。

必须承认,高校的教学、科研工作有门槛,设定一定的学历要求也是情理之中,但不少行政、管理岗位也对学历大加限制。此前,有新闻报道,一些重点大学的保卫处在公开招聘中都列出了博士学历的条件,可谓是将“学历至上”“学历歧视”上演到了极致。

相较而言,在这样严苛的学历挤压、逼仄的上升空间之下,不少高职院校为了留住本校优秀的学生,在招聘政策和福利待遇上都给出了一定的倾斜,作出了各种努力,实属难能可贵。从高职院校管理者的反馈来看,一些留校的高职生在后来的工作中都提升了自身的学历,有的甚至读了研究生,他们用自己的自信、努力证明了自身的价值。

笔者以为,突破学历歧视,公办高职院校完全可以做好带头、示范作用,教育主管部门在制定相应的人才招聘计划时,更应该多一些反思,给予高校更多的自主权。每个用人单位都可以制定合理、灵活的激励机制,鼓励员工在个人学历、技能提升上作出更多的努力。

其实,留校工作不只是某一个学生的梦想,在每个高职院校恐怕或多或少都会有这样的学生,他们更代表了一个群体,而能否充分给予这样一个群体更多的机会,映衬出的不仅是我们对待人才的思想观念,更是破除学历歧视行为的一个“试金石”,这需要政府管理部门、学校作出更多的努力。

反方

高职生留校,悠着点为妙

刘文明/文


在高校大扩招之前,选择毕业生留校工作的情况尤为普遍,成为高校队伍建设的有效途径。有资料显示,2000年前,几乎所有普通高校每年都会精挑细选当届毕业生留校,在特殊阶段甚至可达50人甚至更多。这些留校学生,有的作为辅导员和机关人员,有的作为专任教师。通畅的发展路径使得他们逐步成长为教学、科研和管理队伍的主力军。以笔者母校为例统计,近30年来,该校大约有五六成历任校级领导、七八成中层干部均来自留校学生。

高职院校作为高校的一部分,从文化认同、师生情谊、就业拓展等角度考虑,也和其他普通高校一样,在毕业生中择人留校。以笔者所在工作单位为例,从建校到目前短短23年间,总共留校人数约80人,其中2003年~2013年间留校人数最为集中约70人。

然而,2013年之后就鲜有学生留校,高职生留校人数呈下降趋势。从工作岗位上看,留校学生集中在后勤管理服务、设备维修管理、教学实训等岗位。从个人职业发展看,虽然学校下了大力气、尽可能提供机会,但是仅有3人解决事业编制问题,其他人员基本上还都在原来岗位工作。

同是留校,结果却有较大不同。原因主要有二。一是相比而言,高职生学历低,职务职称晋升不易。目前而言,评职称要学历要论文要科研,进编制要学历要职称。以动手能力见长的高职生留校与其他以学术能力见长的同事站在同一条起跑线上、让他们写论文报课题做研究,其劣势突出,特长难以发挥。而在高校,学历和职称恰恰又是衡量薪酬待遇、职务晋升的最有利标准。因此,就群体而言,高职生就掉了队落了伍,个人职业发展陷入职业高原,受到较大限制。

另一个原因是受制于当前的制度设计。高校在人才引进的待遇、编制上并没有太多决定权,而这些制度上的瓶颈一时难以突破,所以特别提醒高职学校的决策者们,对高职生留校,请各位悠着点为好。

说到这里,笔者记起学校的一个真实案例:两年前,旅游专业一位学生非常优秀,曾经获得全国导游技能大赛一等奖。学校几个部门曾经想让学生留校。在征求学生所在系领导意见时,该领导从学生长远职业发展着眼,坚决不同意把这个学生留校。两年之后,学生传来捷报,他在旅游业界作出了不小成绩,个人事业逐渐风生水起。

学校事业发展是大事,但学生个人发展和职业前程也是大事。客观地说,在高校用人自主权没有得到完全实现,在社会还是以职称、学历论英雄,尚未实现以贡献、能力为第一标准的今天,留校工作也许的确不是高职生的“菜”。让优秀的高职生到社会大舞台上施展才华,在那里,高职生方可以“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”。



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