这些“至理名言”你对孩子说过吗？？？

@乐妈小T：乐乐大中午的闹着想到外面玩，我左哄右劝都不见效，就脱口而出“阎王的小鬼专门抓不乖的小孩！”乐乐一...

乐乐大中午的闹着想到外面玩，我左哄右劝都不见效，就脱口而出“阎王的小鬼专门抓不乖的小孩！”乐乐一听立马哭了出来，紧紧的抱着我不松开，再也不嚷着要出去了。

妞妞每次不肯吃饭，我就指着餐厅的摄像头跟她说“你不吃饭，摄像头里有警察叔叔在看着你”，百试百灵。

我家豆豆不肯睡午觉，我会跟他说“赶快睡觉，你再不睡大灰狼就会来咬你的！”他马上盖好被子闭上眼睛。

这些“吓唬名言”我们并不陌生，妈妈们也各有各的“经典语录”。

上周末带球球到小区玩，和其他妈妈聊起这个话题，她们也都表示，自己也常用这种方式让孩子听话。然而，这种找一个目标，打扮成“止啼”的对象来教育孩子的方式，虽是屡试不爽，但其实，是会给孩子留下心理阴影的。

有些父母在处理孩子问题束手无策时，常采用吓唬的办法来使孩子害怕、屈从。谢n，晚上孩子不肯睡觉，就会对孩子说：“快闭眼，不然大灰狼来咬你了：--孩子吓得闭上了眼睛。天黑了，孩子要出去玩，妈妈就会对孩子说：“别出去，外面有大老虎！”孩子害怕，不敢出去了。孩子好哭，爸爸就说：“再哭，医生就来给你打针!”孩子由于怕医生打针而止住了哭声。以上这些做法看上去有效果，比说服来得快，也来得省事，但实际上是不可取的。吓唬只能使孩子变得胆小，对什么都怕。孩子出生到世，开始并不懂得什么叫害怕，但后来却变得很胆小，对很多东西、很多现象都怕，其中一个重要原因就是成人吓唬造成的。孩子年幼，缺乏知识经验，不了解事物之间的因果关系和事物之间的相互联系，对于没有见过的、没有感受或者没有体验过的现象和事物都存在戒备心理，这是不奇怪的，成人应当引导孩子去认识它们，逐步了解它们。如果利用孩子的无知心理来吓唬孩子，将会在孩子心灵深处埋下“怕”的种子，使孩子在成长过程中缺乏勇敢的性格和探索精神，对孩子身心发育将会起到阻碍作用。

1、孩子会惶恐不安，缺乏安全感

三岁的侄子一直吵闹，姐姐便对她的朋友说，“请你把这个孩子带走好吗？我不要这样的孩子。”那个朋友很出色地扮演了这个角色，他装样要把侄子带出屋子。这时侄子开始哭喊，向妈妈求救。
姐姐自认为哄逗已达到效果，能让侄子乖一点，却不知这样侄子很可能真的认为，那个人随时会来把他带走，晚上都不敢安睡；也会因为害怕爸爸妈妈不要自己而感到不安……
当被恐惧、不安包围的时候，孩子会做噩梦、惊醒、啼哭，而且更是容易依赖父母寻求保护和安全感。
2、给孩子埋下“自卑”的种子
邻居家的孩子冬冬不肯去上学，邻居便对冬冬说：“我喜欢你弟弟超过喜欢你，弟弟是一个懂事的孩子，是一个爱上学的孩子。”最终效果是达到了，可是，这貌似玩笑的话在孩子听来却句句真心。
总是给孩子说这样的话，孩子慢慢会认为自己不乖、不懂事……在他们思维、认知等能力不成熟的情况下，我们就已经给孩子埋下“自卑”的种子。

3、使孩子形成错误的认知观
带球球到小区游乐园玩，孩子们争着玩滑梯，其中一个孩子哭了，他的妈妈见轻声细语的安慰没效，随口一句“你再哭警察叔叔就会把你抓走！”孩子立马止住哭泣，拉着妈妈的衣角默默的站在旁边。
很多妈妈都常用“警察叔叔”来吓唬孩子，对于孩子而言，一开始并不懂“警察”意味着什么。
但慢慢的，“警察”在他们眼里就是抓小孩的坏人，会对警察形成了一种错误的认知。当真的遇到危险需要求助时，孩子就很可能不敢主动求助

落空自我，形成奉迎型人格恐吓+号令式语气“你再不收拾，爸爸今后就不陪你完了！”，或者是“你再不吃饭，今天就不带你出去玩了！”……

日子一长孩子会为了获得什么，而去做本身不喜好而别人等候他做的事，慢慢的落空自我。

“恐吓教育”不克不及成为首要的教育体例，在孩子成长的过程中，我们应该试着去理解孩子，用足够的耐烦和爱心去指导孩子，不要让我们孩子的心灵过早的装上惊骇，忧虑和自卑。

而换一种解决方式，“等你生日的时辰，妈妈就把这个玩具送给你当生日礼品，妈妈和你拉钩，可是，你此刻不成以哭闹，如许一点都不“男人汉”。最终还要实现本身的承诺，这一点也很是主要。

4、失去自我，形成讨好型人格

Happy爸让Happy把收拾好玩具，Happy迟迟不动手，这时，Happy爸说“你再不收拾，爸爸以后就不陪你完了”；Happy不肯吃饭，他也会说“你再不吃饭，爸爸以后就不陪你玩了”……
每次他一说这种话，马上就会被我制止，因为我担心这样下去，渐渐的，Happy会为了爸爸陪他玩而去讨好爸爸，去做自己不喜欢而别人期待他做的事，慢慢的失去自我。

二、不以收回对孩子的爱为手段
“吓唬教育”不能成为主要的教育方式，在孩子成长的过程中，我们应该试着去理解孩子，用足够的耐心和爱心去引导孩子，不要让我们孩子的心灵过早的装上恐惧，忧虑和自卑。
1、温柔的引导远胜于虚无的吓唬
球球想要某个玩具赖着不走，我不会采用：“你走不走，你再不走妈妈就不要你了”然后大步离开的方式吓唬他。
而换一种解决方法，“等你生日的时候，妈妈就把这个玩具送给你当生日礼物，妈妈和你拉钩，但是，你现在不可以哭闹，这样一点都不“男子汉”。
通过温柔的引导，让球球安静下来听我讲话，理解之后乖乖的收起眼泪跟我回家，并且即便球球过后忘了这件事，我之后也会兑现承诺。
2、一起商量定规则，一起遵循做榜样
小孩看动画片，总是欲罢不能，所以每次在陪球球看动画片之前，我会跟他商量好：就看两集，一结束我们就得关掉，等下次再看。并且在他答应之后才开始看。
那两集结束后他闹着要接着看，妥不妥协呢？我从来都不妥协，因为规则是一起商量的，不应该轻易破坏，而且一旦破坏了，孩子以后就会觉得规则并没有那么重要。
3、巧用小技巧，适当惩罚和奖励
球球爸制作了一个小印章，作为球球控制自己行为的实际奖励，累积可以兑换小礼物。例如他今天主动收拾玩具、自己吃饭等等，我们就会给他盖个小印章。
通过这种方式，引导Happy养成良好的行为习惯，慢慢意识到哪些事是不可以做的，哪些事是可以做的，并逐步养成习惯。
4、爱的沟通“三部曲”
每次带球球到游乐场玩，我们都会事先约定好回家的时间，并且，我提前20分钟告知球球你还可以玩最后10分钟，10分钟后我们就得走了！

那遇到玩嗨了不肯走的情况怎么办呢？这就需要爱的沟通：
第一步
你现在玩得很开心，想继续玩，所以不想走，是吗？
第二步
妈妈明白，我知道你的感受
第三步
但是，我们之前已经约定好了，现在时间到了我们就得回去了，下次妈妈再带你来玩，好吗？
结语
其实，我们做父母的怎么会忍心不要自己的孩子，只不过是“玩笑的威胁”罢了，可实际上很多孩子都会当真。因此，在教育孩子时，要善于从孩子表象的行为发现背后的意图，正面的引导，耐心的沟通，多鼓励，少否定。