【诗歌朗诵会专题】组稿一：那个诗意的下午

生活是流淌的回忆，流淌着，流淌出成长的童年、远行的青春、不惑的成年、睿智的老年。一年又一年，不觉间，她已流淌成一条隽永的河，以岁月为名，流向广阔，一去不回。我歌咏，我浅唱，赞颂岁月和她流淌出的内心的光。...

　　“生活是流淌的回忆，流淌着，流淌出成长的童年、远行的青春、不惑的成年、睿智的老年。一年又一年，不觉间，她已流淌成一条隽永的河，以岁月为名，流向广阔，一去不回。我歌咏，我浅唱，赞颂岁月和她流淌出的内心的光。”

　　这是我们“诗歌朗诵会”邀请函上的一段话，不知出自谁的手笔，我深深喜欢，所以，拿来作了这篇稿子的开头——在我印象里，我们的邀请函，似乎都是这样富于诗意的。

邀请函只是预热，真正热烈的是那个下午——那个诗意的下午。鲜花，水果，音乐，掌声，诗人，歌者，诵者，观众占据了大厅；诗意，幽默占据了心灵。

这是第七届，也是日日新十周年系列纪念活动之一。语文教研组、音乐教研组、美术教研组联合主办，十月二十八日下午，日日新渥丘园洵美阁大厅“演出”。

在写正文前，先按顺序把节目单给列一下，以便有个整体的印象——具体的诗的内容，整理在《附录》里。

⊙（一）《再别康桥》 ■徐志摩 作 ■原知班全体同学 朗诵

⊙（二）《山居秋暝》 ■王维 作 ■陈奕初 朗诵

⊙（三）《秋日》 ■里尔克（奥地利） 作 ■北岛 译 ■David 周悬 朗诵

⊙（四）《鹧鸪飞》 ■徐嘉忆 笛子独奏

⊙（五）《阳关三叠》 ■池玉玺 古琴独奏

⊙（六）《水仙花》 ■华兹华斯（英） 作 ■飞白 译 ■陈平 朗诵

⊙（七）《是非》 ■大海 作 ■周燕 朗诵

⊙（八）《像这样细细地听》 ■茨维塔耶娃（俄罗斯） 作 ■飞白 译 ■周燕 朗诵

⊙（九）《我是一个任性的孩子》 ■顾城 作 ■不言居全体老师 朗诵

⊙（十）《以色列情歌》 ■邵蕊 弹唱

⊙（十一）《希腊古瓮颂》 ■济慈（英） 作 ■查良铮 译 ■华营 朗诵

⊙（十二）藏族民歌《哈撒》、哈萨克民歌《为什么游荡》、古希腊歌曲《塞基洛斯歌》 ■袁芳艳 庾丽华 联唱

⊙（十三）《冬天的纪念》 ■曹小溪 作 ■曹小溪 朗诵

⊙（十四）《海桑组诗》 ■海桑 作 ■郭泓廷 朗诵

⊙（十五）《春江花月夜》 ■张若虚 作 ■大车 朗诵

朗诵会有两个特质，一个是幽默，一个是诗意。

幽默的部分，表现在主持人的功力上。阿德老师好像天生就该主持朗诵会，她有诗人的气质，更有诗人的幽默，是策划者的推许也好，是毛遂自荐也好，总之，选对人了。她的串词欢快幽默、偶有哲理，而且看情形，多半是临场发挥。我精选了几条，整理在《组稿二》里。朗诵者说开场白的不多，但都精彩，我也精选了几条，跟串词放在了一起。

诗意的部分，表现在朗诵者的功力上——也是正文要写的部分。这十五个节目，按朗诵者的表现及给听众的感觉，可以分为这么几类：一，语气丰富；二，嗓音动听；三，触人心弦；四，原创范儿；五，弹奏和歌唱。归为哪类，并不意味着就没其他特点了，比如，语气丰富的，嗓音未必不动听，只是说这种特点最为突出罢了。

（一）语气丰富 华营老师的《希腊古瓮颂》算一个。说实话，现场我没太听懂朗诵的内容，甚至连题目都没听懂——显然，我没读过——但是，这并不妨碍我领略华营老师语气的丰富。最能黏住人的，是那一声声“啊”，不是直接发出来的，而是从喉中叹出来的，很轻很轻，每一次（共五次）叹出，都好似真的有个诗人在耳边哀叹一般。

大车老师的《春江花月夜》是一个。朗诵的语气，可以说是曲折式的、波浪式的，丰富不用说，最关键的是生动。读到“滟滟随波千万里，何处春江无月明”时，带上了手势，右手从胸前一捺——一撇一捺的捺。读到“不知江月待何人，但见长江送流水”时，带上了眼神，空旷遥远。整个过程抑扬顿挫，浑然忘我，甚至忘我到忘词。你不得不承认，这才是朗诵，这才是读诗。记得今年央视中秋晚会上，也朗诵了这首诗，大车老师的那份生动，真正有得一拼。

（二）嗓音动听 最动听的当属郭泓廷老师。她是日日新声广播站的站长，于是，契合身份地，不妨说是创新地，就以广播的形式，隐身于屏风后面朗诵。读的是海桑的三首诗。她的嗓音，听上去极舒服。她评价海桑，极高极准。

听起来同样舒服的，还有不言居的老师们。顾城的《我是一个任性的孩子》，篇幅长，适合这样你一段、我一段地读，也因此让我们见识到了不言居的实力。孙志强老师的浑厚、王桃荣老师的悠缓，是其中的代表。

David老师和周悬老师朗诵《秋日》。David老师读的是德文版，虽然听不懂，但觉得风味独特，他的嗓音属于浑厚类型。周悬老师属于悠缓类型，不用说，也很动听。

陈平老师，《水仙花》，先读英文版，后读翻译版。她的英语发音纯正、悦耳，不愧是英语老师。头巾帽，长围巾，手拿平板，不时微笑，不时远望，是她的特征。

（三）触人心弦 原知班的几名同学，是我们的特邀嘉宾，集体朗诵了徐志摩的《再别康桥》。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”无人不知，无人不晓，虽然被读滥了，但我还是忍不住说，真是首杰出的诗，值得一诵再诵。现代文学中，徐志摩的新诗和郁达夫的旧诗，是双绝——说远了。听的时候，难免让人联想起作者悲惨的身世，也就不自觉地触动。陈奕初同学单独朗诵了一首《山居秋暝》，略显紧张。

可能是背景音乐使然，也可能是内容使然，当王桃荣老师读《我是一个任性的孩子》读到“我画下她秋天的风衣，画下那些燃烧的烛火和枫叶，画下许多因为爱她而熄灭的心”的时候，我也不自觉地触动了。

（四）原创范儿 周燕老师念的是她的爱人大海老师写的《是非》。全诗充满哲理，我最喜欢结尾几句：“空气中飘过的每一次自以为是，都会在日落后，四下奔走逃亡。”这样的诗，是该欣赏内容的。她还念了一首《像这样细细地听》，念出了女性的可爱与细腻。

曹小溪老师念的是自己写的诗《冬天的纪念》。请看这样一句：“我想是，你那深沉燃烧的目光中，隐含最深的一簇；是你身边，在无情的世界里，保留纯洁的一朵。为你，只笑一次，羞涩地低下头，静静地凋谢。”隐含热烈的情愫，充满女性的温柔。

（五）弹奏和歌唱 就不一一细说了，总的来说就是：有才，有范儿，有声有色。

现场的布置，是用了心的，同样充满诗意。舞台背景是座高大的屏风，屏风两边是盆栽。舞台中间是张圆桌，铺着白布，上摆鲜花。观众席上，有盘装的水果，有瓶插的鲜花。如果说，屏风是一条边，那观众席就是三条边，四条边组成的是长方形。

说布置，是想说幕后。一个好的活动的举办，离不开幕后周密的策划和辛苦的付出。台上的精彩，自然应该鼓掌；幕后语文组、音乐组、美术组的付出，同样应该。

这组稿子的结构，不是线性的，而是拼图式的，看过上面的，最好——一定再看看下面的。只有都读完，你才能形成完整的印象。所以，请继续往下看《组稿二：串词及开场白精选》。

（文/冯派 片/林彩芳）

    关注 日日新