教育孩子，难在哪里？

教育孩子，难在哪里？...

教育孩子，难在哪里？

教育孩子之所以难，那是因为我们不知该如何教育？

如今的教育方式是五花八门，我们学了这个，又换了那个，学到最后，我们都不知道哪种教育才是最适合孩子的。

作父母的我们，对孩子的投资总是毫不吝啬的：我们会想方设法帮助孩子找最好的老师，上最好的补习班，进入最好的学校。而我们也因此报了很多关于教育孩子的学习班，我们不停的学习如何教育孩子？如何培养孩子？可是忙了一阵子，回头一看发现孩子依然和从前一样，而我们却很累很累。最后，干脆哪种教育方式都不采取了，直接用上我们最原始的方法——按自己的想法去教育。

教育问题究竟出在哪里了呢？我们不要把别人的教育理论照搬不误，而要因材施教。

这要如何做到？

首先，我们要抓住一个重点。那就是今天我们培养孩子是为了什么呢？只有明确了目标我们才能进一步去教育，如果我们连这一点都不清楚，接下来的教育，我们只能称之为“盲目的教育”。

我们要知道，教育孩子最终的目标就是：“让他能独立离开你，成为一个合格的人”这才是教育的根本。如果我们能认清这一点，我们就会在孩子还小的时候告诉他们：“爸爸妈妈教你们，养你们，训练你们，就是希望你们有一天能够独立，而你们自己又可以好好的到外面去闯。”这才是父母应该教导孩子的。

如果一个孩子不能独立，不能分辨是非黑白，这样的孩子到社会上时，你是会很操心的。你不知道他会和什么样的人接触？你也不知道他会做哪些事情？所以，父母最先教育的就是做人的根本，有了根本，你就不需要为他再担心了，你就可以放手让他独自单飞。小鸟长成后，翅膀硬了时都可以独自飞翔，何况是我们的孩子呢！有了做人的根本，他就可以翱翔。

所以，我们要按照正确品格标准去教导孩子绝对是不会错的，也不会吃亏的。

孩子在几岁到几岁之间，有哪些教导和目标呢？

1. 从0到六岁，第一个目标就是“品格教育”：

0岁到六岁之间，孩子有极大的潜能！这时孩子吸收能力是很强的，你跟他讲什么他都会相信的。所以从出生到六岁，应当教导孩子所有品格的特征，跟品格的实用定义。并且父母要以身作则：你不单要言教同时也要身教，用你的行为来教导孩子。你可以跟他们讲些品格故事、品格口诀以及生活中该如何运用品格的方式方法。例如：井然有序这个品格：井然有序而非紊乱。定义是：随时整理自己与环境，追求更高成效。这里要告诉孩子，要是能做到井然有序就会节省很多的时间，孩子们可以利用这多余的时间来学习、游戏。同时要告诉孩子，当一个人能做到井然有序时，他的内心是平静的。如果做不到井然有序，那你的内心就会忙乱安定不下来。还有就是，当一个人做到井然有序时，他也会有种成就感，因为他所做的每件事都会有条不紊，因此他也是个自信的人。（在这里也仅是简单的讲解一下品格的定义与运用，实则在每个品格里都有很多有益的东西值得我们去学习与应用。）

2. 六岁到十二岁，第二个阶段“学习不要同流合污”。

孩子到了这个年龄阶段，必须要知道如何有效的拒绝做错的事情，拒绝不好的行为。当孩子小的时候，接受了品格的教育，也懂得了什么事该做什么事不该做时，他也就懂得分辨是非。如果有朋友引诱他们逃课，他们会选择拒绝；如果有人让他们撒谎，他们会选择不听从等等。“爱人不可虚假，恶要厌恶，善要亲近。”因为在他们心里已经种下了品格的种子，而这些种子在他们的内心也已生根发芽了，如果跟品格是相反的行为，他们会毅然决然的选择拒绝、不听从。这也是学习品格的重要性。因为品格就是内在的动机，使我们无论在怎样的情况下，都能依据最高的行为标准做正确的事。这就是品格。

3. 第三个阶段就是要“内心刚强”。

在十二岁到二十岁之间，也是孩子生命当中很重要的的阶段。如果你在他小的时候没有用品格的原则去教导他的话，从十二岁到二十岁之间，你将会收割他们的叛逆，他们的不满就在这个时候会暴发出来。而一个内心具有好品格的孩子，他会运用品格作为生活上的基本原则，应用在婚姻、家庭、事业等方面，并且也能帮助孩子做出最明智的选择。

4.第四个阶段就是“基本技能”。

从二十岁以上，因为奠定了品格的基础，学习美好的品格之后，再加上他的技能，他就可以在社会上成为一个对社会有贡献的人，而不是社会与父母的负担。

有这样的一句话：“一个人在生命当中，他的接纳、他的安全感、他的榜样、他的鼓励、他的管教跟他生命当中的奖赏，是一个人得以学习的基本因素。”当我们的家庭是照着品格的准则去做的时候，就具备了这些条件。作为父母的我们应该奖赏分明：要奖赏好行为、惩罚坏习惯。因为孩子在家里面，如果都不遵守你所给的规定，那么到社会上他依然会不守任何法规。这是一个很严重的问题。“污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。”

所以，教育孩子我们要认清方向，采用最有效的方式帮助孩子成为一个合格的人。这才是我们教育的价值所在，请各位父母不要忽略。