教你轻松搞定几组近义词教学
干货来啦...
在广大对外汉语小伙伴们的教学过程中，肯定会遇到这样那样的问题，为了避免学生听课的时候一脸懵逼，我们今天一起来分享一下在我们的实际教学过程中，学生提问的几个语法点的教学方法。
想好/想到
“好”和“到”做了“想”的补语，两者的相同点都是表示某件事情完成（一般是圆满地完成）了，而到表示某件事情完成的结果程度上，两者又有着细微的差别。比较明显的例子，“这个主意我还真没想到。这件事我还没想好”。对外汉语老师们，你们是不是开始思考它们的区别了呢？首先，我们从思考时间的长短去解释，想到 是突然的想法，并没有完善和实施；想好 是经过很长时间的思考，并且想法很完善可以实施。其次，我们从局部和整体的关系让两者建立起了联系，既想到是想好的前提，想到一个想法之后我们要想好了再决定怎么去做。下面就让我们来看看这些例子吧！
举个栗子（认真脸）
1、你想好怎么解释这件事了吗？（时间长）
2、我想到了一个好主意，我们下个星期可以办一次这样的活动.....（时间短）
3、我想到了一个解决办法，但是还没想好应该怎么去做。（两者建立的联系）
小对话：A：我还没想好去什么地方旅游。
B：我想到一个地方，又安静又漂亮，很适合你。
刚/刚才
在你亲爱的学生跟你讲“老师，刚我到了”“刚我吃了米饭”“我刚才来北京三个月”，是不是有种蓝瘦香菇的赶脚？让学生正确区分这两个词的词性，从此师生友谊不再翻船。
刚是副词，可放在动词或形容词之前。动词后面可以用表示时量的词。刚才是名词，可以放在句首也可以放在主语后。
所以注意啦（敲黑板）
能放在句首的只有“刚才”，能接时间的只有“刚”
1、我刚才吃了一碗饺子。
2、刚才孩子哭了。
3、我刚到家。
小对话:A：刚才谁跟你说话？新女朋友吗？
B：不是不是，我刚认识她一个星期。
这样分析下来，是不是更容易理解呢？不过，想让学生一秒get语法关键，还是得靠学生和老师共同的努力，各位，加油啦。欢迎大家积极留言提出各种好的教学建议。
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