【父母】不会讲道理的爸爸妈妈，不是好父母
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这样类似的孩子被训话的搞笑视频最近看了不少，内容大多都是孩子犯了错误，一脸委屈听着爸爸妈妈的教育，一边摇头不想承认自己的错误。看得时候都觉得这些小孩子特别可爱，联想起我家的捣蛋鬼妞妞被训话时的表情，特别有意思。
把视频分享到“妈妈群”，一个我们这群妈妈们分享育儿的小天地，妈妈们纷纷发出好笑的回应。有几个妈妈把话题聊到了：孩子犯了错，应该怎么教育他们才好。
“左耳朵进，右耳朵出”是常态，妈妈们每次费老大的劲说了半天，孩子天真的抬头说：“妈妈，我知道错了”。然后，不出两天，再犯错、再教育、再认错，无限循环。
好几个妈妈都说，每次讲道理都不听，忍无可忍的时候真的很想“打”一顿解气。到底怎么样才能让孩子听进去妈妈的道理呢?难道真的只有靠简单的“打一顿”?
朋友的儿子扭蛋是我见过比较乖的孩子，四五岁的孩子里，他属于爱玩闹但是心里有谱那一类。比如有一次，我们带着一群孩子去乡下农场玩，小朋友们喜欢聚在一起蹦蹦跳跳的去看看鸭子、捉弄小鸡仔。
我问朋友是平时是怎么教育扭蛋的，顺便表扬了扭蛋是个挺不错的孩子。朋友居然是一张生无可恋的脸，你都不知道为了给他讲道理，我费了多大劲。说着朋友就举了个例子。
朋友家里有个小院子，院子里有个小池塘，还种了一些花花草草。小孩子特别喜欢玩泥巴，去土里挖挖有没有蚯蚓什么的，或者用网兜去池塘里捞一捞，吓吓小金鱼。朋友再三告诉扭蛋只能在院子里玩，不能把泥巴弄到房间里，也不能把鱼捞起来。
有一天，家里池塘来了几条新品种的鱼，扭蛋不仅把鱼给捞起来了，还弄了一袋子的土，给鱼建了一座城堡。朋友发现房间里一片狼藉，怒火中烧，分分钟想把扭蛋给揍一顿以观后效。
“扭蛋，现在你来扮演一条小鱼”。
“你是小鱼，最喜欢的事情是什么”
“在水里吐泡泡”
“你见过那些离开水的同伴吗”
“见过，它们会在地板上乱动”
“那是因为它们不能呼吸，就像你把鼻子捏住、嘴巴闭上一样，会很难受”“那样会死的是吗”
“对呀，所以你应该把小鱼从池子里捞出来吗”
“不应该，我差点害死了它”
朋友和扭蛋“讲道理”这个案例其实很很有启发性，能够给许多不知道如何有效与孩子沟通的爸爸妈妈提供策略。
Step1：扭蛋妈妈首先让孩子以一条鱼的身份来思考，孩子经常观察小鱼、了解一定的关于小鱼的知道，也很喜欢在池子边玩，一定愿意扮演一条鱼。这是换位思考的第一步。
Step2：接着，扭蛋妈妈开始设想一种轻松的场景，让孩子回答正常情况下小鱼的生活习性。没有切入正题，让孩子更好的进入角色。
Step:3：最关键的部分是，把孩子错误的行为后果放置到孩子身上，并通过自己的诱导解读，让孩子理解“鱼离开水”的痛苦等于“自己不能呼吸”的痛苦。将后果等值转移到孩子身上，达到一种感同身受达到效果。
Step4：趁热打铁，让孩子主动说出自己的错误。这时的承认错误已经达到了完全走心的地步了，孩子的同情心、自责心都已经被完全激发出来。爸爸妈妈不需要进行过多的批评，孩子也会记住自己惹出的祸。
有的爸爸妈妈一天可能要给孩子讲很多很多的道理，为什么要好好刷牙、为什么要爱护清洁卫生、为什么学拼音认字、为什么不能吃很多冰淇淋。
我们竭尽全力想为孩子灌输自己成年人的思想时，也应该充分考虑孩子能接受的程度是什么、孩子到底喜欢接受什么样的讯息，会完整理解什么样的道理。
没错，想给孩子讲道理的基础一定是建立在充分理解孩子之上的。成年人用逻辑思考，用理智解决问题，但孩子们不一样，他们的思维方式是无逻辑的、纯感性的。如果企图以“什么是对的，什么是错的”来给孩子将道理，那么教育成功的概率会大大降低。
爸爸妈妈们一定要了解孩子平时喜欢什么，他们如何判断对错。比如很多孩子看了动画片以后就知道灰太狼是一个“不好的狼”，而喜羊羊则非常的聪明，但他们并一定理解现实中的狼是如何凶狠、而羊是如何的怕狼的。千万不要试图以自己的大人逻辑将道理施加给孩子!
二.善于利用“角色扮演”
所谓的“角色扮演”其实就是“换位思考”，孩子们喜欢用自己奇怪的逻辑思维去做一些错误的事情。爸爸妈妈们不要急着批评孩子，不妨尝试着教孩子进行换位思考，把孩子错误的后果施加到自己身上，就像扭蛋妈妈将小鱼的痛苦用假设的方式等价置换到扭蛋身上一样。
尤其是孩子们喜欢看动画片、童话书，并且相当赞同动画片里的行为方式，爸爸妈妈一定要善于利用这些有效资源，进行角色扮演的互动方式比起“你说我听”效果大大增强!
爸爸妈妈们请避免说出“你错了吗”，“是不是知道错了”这一类的话，孩子有趋利避害的本能，会不由自动地向爸爸妈妈认错。这种缴械投降并不代表他们从心底里觉得自己是错误的，承认错误只是一种“规避风险”的方式而已。
久而久之，孩子一旦发现自己可能做了惹爸爸妈妈生气的事情，就是主动认错、继续犯错。必须树立“承认错误”是一种自发主动的惯例，爸爸妈妈不询问的情况下，通过诱导让孩子意识到自己“错在哪里”，“为什么会犯错”，这才是真正的“讲道理”!
四.营造一种严肃的氛围
虽然我们反对“暴力制裁”自己的孩子，每当给孩子讲道理时，一定要营造出一定“特定”的氛围。不是对孩子进行恐吓，是一种提醒，让孩子意识到“好像有什么地方不对劲”。
让孩子迅速进入一种思考的警戒的模式，让孩子知道爸爸妈妈一定是要告诉我一些很重要的事情。爸爸妈妈可以适当的变换音调，让孩子调整站姿，关掉电视等。这种严肃的气氛之下，孩子更容易接受自己的“错误”，接受“道理”。
讲一百句道理不如孩子发自内心的说一句，“我做得不对”，希望我们的孩子懂得了许多道理，做一个优秀的人。
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