【河洛古筝干货】姚奕欣妈妈倾心分享孩子学筝历程

想让孩子坚持，你坚持了没有？...

洛阳古筝培训领军品牌

中原规模最大的古筝培训基地

在孩子坚持之前，你是不是坚持了？

By Jessica（果妈）

有了孩子之后，子女教育就成了见面时的热门话题，有时也有朋友向我咨询孩子的教育问题，对于这个问题，我一直是保留意见的方式回答，原因很简单，我也不能确定我的教育是正确的，因为我不过也是在摸着石头过河，同样，我也不能确定别人的路就是错的，因为每个孩子都是不同的，个性和未来的发展都也是不同的，但有一点，我能确定的是，作为家长，在孩子懂得坚持之前，你要问问自己是不是坚持了？关于坚持之路，我想写此小文纪念果果学习古筝这两年的经历。

果果5岁半接触古筝，即将六岁的时候正式学古筝，虽然目前顺利了些，回头看，期间不顺利的日子多于顺利的日子。最初在古筝和钢琴两者都无所谓的意见下，果妈帮果果选择了学习古筝，因为钢琴竞争比古筝大，而且果妈是传统文化的坚定拥趸者，民族的，才是世界的，无论将来果果能不能走出国门畅游世界，但果妈希望给她一个将来享受生活的方式，让她的生命因为音乐更加多彩一点。

第一年弹琴的日子是快乐的，在新奇中，相信很多孩子都是度过了快乐的第一年。

可是果果弹琴的厌烦期来的稍微早了一点，第二年，就出现了果果讨厌古筝，移情于小提琴，这让果妈一度崩溃，甚至大吼大叫，果妈在果果弹琴的第二年时光里，过的异常艰辛。不止有一个人劝果妈，如果孩子真的喜欢小提琴，就让她尝试几个月呗。我听了，从来都是左耳朵听右耳朵扔，因为我知道，音乐是相通的，如果古筝稍微难点就想退缩的话，那么学任何一个乐器一样会退缩，到时候果妈怎么办？难道还要再换乐器去学习吗？是不是一直要换到长大？

回想第二年的学琴，果妈总结所采取的措施：

一、短其后路。明确告诉果果，古筝是你必须要学的，不管愿不愿意，这条路从开始的那一天就得一直走下去，你走累了，妈妈扶着你，但一定是要走下去的。所以，退缩不学，想都不要想。

二、让孩子知其难易，一步一步来。明确告诉果果，古筝是在乐器中相对容易的，而小提琴在乐器中是非常难的，如果乐器难易分等级的，古筝是4-5，那么小提琴是9-10，虽然有点夸张，但让果果明白如果容易的事情做不好，那么难的事情更是妄想，如果真的喜欢小提琴，没有问题，等古筝考到7级以上了，就可以兼学小提琴。

用这样的话，鼓励了果果走了一段路，觉得学小提琴有望了。很多家长看到这样情形，一定会说，既然孩子这么喜欢小提琴，为什么逼着孩子学古筝而不改学小提琴呢？其实很多孩子对于一个乐器的喜欢，往往是由于某种外在的原因，比如果果，她只是觉得音乐会上拉小提琴的老师一袭长裙很优雅。而果妈知道，仅仅这个原因，不足以支撑她几十年的学琴之路。但果妈不能立即断了她的念想，对优雅的热爱，是个好事，古筝也可以做到优雅，所以果妈说等到古筝考了七级之后就可以兼学，果妈知道，如果果果能坚持学到七级以上，这个时候对于古筝，基本已经成为她生活的一部分，离不开了，果妈太阴险了是不？

三、爱上古筝从爱上古筝文化开始。果妈是文科生，出生在春秋时期的郑国之故城，成长于曾经的风华汴京之地，生活在河洛文明发源的神都，作为从河大这样的文科院校出来的文科生，传统文化是从骨子里热爱的，虽然果妈不是文学院和历史学院毕业的，但是新闻学院的背景，让果妈看问题更深入全面。如果让孩子从厌烦期走出来，那么文化是可以触动一个人的灵魂的，伟大的责任是可以让一个人无法弃之不顾的。孩子也一样，我相信她的内心是一个有担当的人。

果妈决定讲点关于古筝的民族的东西:

1.讲古筝的文化，讲古筝的由来，讲它和古琴的关系，讲古人对于古筝的热爱，进而讲到了其他的传统乐器，其中特别讲到了曾经在我们国家非常流行，现在却淡出视野的筹、埙、箜篌，所幸的是我们国家的人在记录历史的时候还算比较勤奋，很多的乐器在史籍上出现，所以我们后人可以根据记录复原它，除了很多的乐器，还有一些舞蹈也因为我们自己不保护好而丢失了，霓裳羽衣曲没有了，兰陵王入阵曲后来在日本那里了。果妈告诉果果，就是因为当时的人，不注重保护自己民族的东西，最后消失了。如果我们这代人，你们这代人，下一代人都不学我们国家自己的东西，终会有这么一天，包括果果眼前的这架古筝在内的属于我们国家的东西会消失，如果代表一个国家的东西都消失了，那么这个国家也就不会存在了，将来我们将不是中国人。顺便还给果果讲了四大文明古国，如今只剩下中国还存在了，就因为我们还保留着我们自己的东西。

果果听完后感触特别深，难过地说，我们中国的东西不能没有了，不要成为别的国家的人，民族使命感顿时升腾，后来不止一次地问我这个事情，我知道果果内心觉得她一定是要传承好民族文化的。

2.讲点乐曲的文化。当时果果正在学渔舟唱晚，果妈从王勃《滕王阁序》中：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗句说起，让果果想象着渔民在渔船上载歌而归的情景，河面上碧波荡漾，心情由平缓到喜悦兴奋再到悠然自得的变化，所以曲子也是随着渔夫的心情而变化的，总体一定要欢快的，所以弹琴的时候不能哭丧着脸。后来果果弹《雪山欢歌》、《洞庭新歌》都让果果感觉曲子内在的气氛。有时候果果不愿意弹了，果妈说，你这曲子听着怎么是雪山哭歌呢？果果顿时就笑起来了。

跨过第二年，再问果果，你想学小提琴吗？果果摇摇头，果妈一阵窃喜，终于让你坚定内心了。可是果果突然说，妈妈，我想学古琴。哎，这也是传统乐器啊，这次，面对这个多变的娃娃，果妈不能靠讲文化了，只能靠心理学的知识求活了。

果妈告诉果果古琴需要有一定要知识基础学起来才更好，果妈给果果看了一张古琴的谱子，因为古琴是减字谱，果果看后，发现了自己的差距。但是果果又说，能否以后让她学古琴？果妈和当时同意以后学小提琴一样，这次仍旧同意了，但是考虑到古琴的难度，同意让她在考过古筝9级之后再学古琴。就在果果摇摆的时候，可气的是，果爸竟然真的搬了一张古琴回家，这是逼着果妈放大招啊！

心理学！对付小娃娃，儿童的心理学是必须要适时运用。

我和孩子的古筝老师范老师沟通，一定要让果果从过去弹琴的不自信中走出来，一定要让她觉得自己在老师心中是最重要的。其实，果果不算是个特别有音乐天赋的孩子，也不是特别懒惰没有进取心的孩子，但她喜欢被关注，可能很多孩子都喜欢被关注，只是被家长忽视利用好了孩子这一点的心理了。