音乐演奏小提琴

什么是音乐才能？你已经拥有了哪些？

什么是音乐才能？你已经拥有了哪些？...

不打不成材”、“严师出高徒”、‘.成功在于百分之九十九的努力加百分之一的天才”、“努力耕耘，就会有所收获”……这些都是我们耳濡目染的训戒。古代有“头悬梁、锥刺骨”的榜样;外国有贝多芬，从小受尽了父亲的打骂终成音乐史上的丰碑;近看，无数乐团的演奏员，有几个没有因为学琴挨过打?听说的看到的，都向我们表明，要想在音乐上取得成就，就必须付出艰苦的努力。很多榜样使有些特别望子成龙而又认为最好是能让孩子当个音乐家的家长相信，孩子只要有足够的刻苦努力就会终成大器。然而就在我们身边的无数事实说明的却是另外一个道理—一个人能够达到什么样的音乐演奏水平，更重要的因素是他是否具有音乐才能。

首先让我们来看这样一些事实:在对于很多学琴儿童的家长无异于“天堂”的中央音乐学院，有很多学生练一首拉赫马尼诺夫的钢琴协奏曲，每天练琴四小时以上，练一年也弹不好，还有相当一些学生一生也不能达到驾驭这首协奏曲的水平，但几年前在希腊有一个孩子，只练习一个星期就达到了演奏、录音的水平。对于大多数搞音乐的人来说，由于他们的音乐能力距离大音乐家所要求的相差太远，因此他们终生只能作为一个很平常的、默默无闻的音乐工作者。如果大家认为我们不能与神童相比，那么，就在音乐学院的学生中间，我们也经常可以看到一些学生每天练四五个小时琴，而成绩远远不如那些每天练一个小时琴的学生。这说明，才能制约着音乐成就所可能达到的程度，而努力只能在这一程度的范围内起作用。

研究表明，仅次于戏剧表演，音乐能力是最受遗传因素影响的能力。我们发现，比起一般学校学习所要求的能力，音乐能力个体的先天差异是非常大的，在一般的学校学习中所要求的水平大多数人通过适当的努力都能够达到。对于钢琴、小提琴这样高度复杂的乐器，要达到一般的演奏水平，所要求的能力往往就不是所有的人均能够具有的。那么这个神秘的音乐能力是什么呢?让我们以钢琴演奏所要求的能力为例来说明音乐能力构成的复杂情况。

一
一

视觉运动反应能力:以看谱演奏为例，演奏员要非常迅速地识别出乐谱上的音符，并且要迅速地弹奏出来，因此他需要具有高速的“视觉-一运动反应能力”。

二

肌肉运动控制能力:由于器乐演奏是一种非常精细的操作活动，因此它在对所有肌肉运动的控制方面都有非常高的要求，具体包括:反应时(即从命令发出，到肌肉作出反应的时间)、肌肉控制的梢度(比如触键时非常细微的力度与速度的控制)、运动定位的准确性(比如小提琴的音准控制，钢琴的远距离快速大跳)、肌肉记忆能力〔由于在很多情况下人的注意力需要控制其它方面，因此肌肉经常是靠训练形成的记忆自动操作的)，肌肉运动模式形成的速度(比如，手指按1一3一5一2一4一5一3的顺序快速弹下，那么这个运动的顺序模式需要多长时间才能形成，就直接关系着将一首乐曲弹熟练的时间)……

三

心理操作技能:这是一种非常复杂的能力，比如，演奏员同时需要控制很多事情:高度复杂的弹奏动作，音乐表现，听觉的监控，脚的踏板运用等等，这些就对大脑的信息处理能力提出了很高的要求.

四

听觉分辨的能力:大家都知道，弦乐演奏一个重要的要求就是音准，声乐演唱也有“跑调”的问题，这实际上就是听觉对音高的辨别能力决定的，一个良好的音乐的耳朵还包括对音强、音色、音长的判断，需要指出的是，不同的人对声音的各个属性进行辨别的细微程度是不同的。比如一个好的音乐家可以辨别3音分(一种测量音高的单位)的差别，而一个普通人只能分辨大于14音分的音高差别。

五

速度的知觉与控制能力。

六

音乐的记忆能力:这是考察音乐才能的一项非常重要的能力，一个听一遍就能复唱出来的人，比听很多遍也记不住的人在取得音乐成就上所付出的努力要少得多。

七

音乐想象力与创造性:用我们一般的经验就能够知道，人在想像力与创造性方面的能力差异是非常大的，而音乐的想像力就是对音乐声音与形式方面变化及表现力的想像能力。

八

音乐审美反应的强度:一个人在听音乐时，是无动于衷，还是容易被音乐所感动，是更高级、更综合的音乐感受能力的表现。

以上仅仅罗列了音乐才能的构成内容的一个大致的框架。我们每个人，都或多或少地具有以上能力，但对一个搞音乐专业的人来说，他必须同时具有以上的所有能力，并且在每一项能力上都要达到很强的水平。