孩子的错误中你自己该负多少责任？

自信是一种自我接纳和肯定，和他人无关。一个孩子的自信，源于父母无条件的接纳和爱。当孩子感觉到“我是有价值的”，就会形成自我认同。将孩子和别人比较，永远不可能带来真正的自信。比较的结果只会让孩子产生虚妄的优越感，或强烈的自卑感。...



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儿子1岁8个月总喜欢扔东西怎么办？他最喜欢的小汽车玩完扬起手就扔，有时候玩的兴奋也扔，你说他，他赌气再扔一个。采取说教、打手、收起玩具、假装生气不理采他，都没有效果，怎么改变他摔玩具、遥控器的毛病？

为什么一定要禁止，甚至用打手的方式？这么小的孩子语言能力、自控力非常有限，如果你不能教会孩子如何更恰当表达情绪情感，那有什么理由禁止孩子用摔玩具来表达情绪。压制情绪对孩子的伤害是巨大的。你要做的不是禁止，而是疏导，拿一些摔不坏的玩具让他摔，发展他的语言能力，教会他更多的表达方法。

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不盲目看孩子的优点，不忧心看孩子的缺点，要做到其实挺难的。酸儿近来各种成长表现我都很欣慰，唯独一点，在见到陌生人时，坚定的不打招呼，害羞躲避说不要，只有在＂再见＂时才恢复正常，会大声说叔叔阿姨再见。我尽量不把她归结为有礼无礼，这是防备心的表现？或者我自己的表现和引导不够？什么原因，我不了解具体情况，不好断言，但从两方面着手是没有问题的。一方面是父母的示范，少说多做。不仅是形式上的礼貌，更是对他人，对社会在内心的善意和信任；另一方面是不要逼迫孩子一定打招呼，接纳孩子的性格、情绪，建立孩子的安全感，她才可能更勇敢、自信的与人交往。

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女儿三岁九个月，非常好动，对自己喜欢的东西非常专注，以至于跟她说话都听不见。但不感兴趣的，很难坐住。幼儿园上课也会下地溜达。该如何引导？没看出孩子有问题！谁会对自己没兴趣的事专注？

三岁多的孩子自制力非常有限，要尊重孩子的身心发育阶段和性格。如果你想说孩子对幼儿园课程没兴趣，那先想想孩子的求知欲是如何被扼杀的？在生活中，你们注重发展孩子的社会性和规则意识了吗？是不是有些娇惯，让孩子习惯以自我为中心？等等。

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儿子今年5周岁半了,现不管是让他做什么，如果好好地和他说一点用也没有，只当没听见，大声地骂过才有用.刷牙、洗脸、吃饭睡觉等等都是如此。而且特别地能犟嘴，说一句顶一句。我的性格比较急，有时会使用暴力。过后又特别的后悔。请教老师我该怎么办？

不要把因果搞反了，孩子今天的表现是你不当的教育方式导致的。训斥、打骂就如抗生素一样，见效快，但久了效果越来越小，最终导致孩子有了免疫力，产生逆反，刀枪不入，和你冲突不断。想改变孩子，先改变自己。你希望孩子用什么样的态度、品质对你，你就先用什么态度、品质对孩子。孩子就是你的镜子。

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真的！好好的温柔的讲道理并不适合每一个小孩！就两天，南瓜一尿在地上我就打她两下屁股。只有两天，南瓜现在每一次都自己在小马桶里尿尿嗯嗯。

呵呵。你当然可以用大麻来缓解牙痛，如果你不考虑它对机体免疫系统的破坏，对神经、记忆、运动协调等方面造成的损害。打孩子，除了证明父母无能及缺乏自我管理外，无非就是父母逃避自己的责任，不愿用心去学习和思考更好的教育方式，妄图用最省力却是最坏的方式对待孩子罢了。

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大为了找一本书，刚把一箱子的书翻了底朝天，以前我可能要提高嗓门责问搞这么乱，什么时候收拾好？

但我没有，试着心平气和的问她现在收还是过十分钟再收？她选择十分钟后，可还没到时间她就开始收起来了，无条件接纳孩子的情绪，尊重她，控制自己的情绪，很有效！不要谢我，谢你自己，是你自己有改变的意愿和行动力，我听到太多的父母说“道理都懂”，可行动上依然没有改变。也要感谢孩子，是他们让我们能更完整的认识自己，完善自己。我们要做的，只是和孩子一起成长！

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应试教育的一大弊端是导致了孩子在思维方式上的单向、一元和绝对化，而在生活实践中，这种思维不仅无益，反而束缚了孩子的创造力，也让孩子对多元文化、不同观点缺少尊重和包容。培养孩子的多向思维，引导孩子为一个问题寻找不同的解决方式，既提高了孩子的思辨和选择能力，也增加了孩子的视野和胸襟。你的孩子是否已习惯了“标准答案”只有一个，同样的问题启发孩子多向思维，也许会得到了多个同样是正确的答案。如果你问孩子，一张四方形的桌子，如果锯掉一个角，还剩几个角？“5个”是唯一的答案吗？沿着对角线锯开呢？3个角！沿某顶角和其一条对边上的某一点锯开，剩下的是一个梯形平面，4个角！

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人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。

——朱光潜《慢慢走，欣赏啊》

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我们天天在讨论培养孩子的这个能力，那个品质，可什么是“培养”呢？要我说，培养就是“培着养”，如果你连陪的耐心都没有，养的过程都想省略，只妄图用说教、打骂等简单或粗暴的方式教育好孩子，而不是通过创造一个温馨的成长环境，和谐的亲子关系，以及身体力行的示范来熏陶、影响孩子，何谈培养呢？

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＂如果我觉得一本书对我有用，哪怕一点点用，我就不会轻易粗暴的说它是垃圾书。＂＂是不是爸爸妈妈有时会跟你说，’哦，那是垃圾书！’？＂嘿，你总算说到点子上了。＂瞧瞧！！真心推荐央十「我的一本课外书」。看完我真自愧不如。面壁去了，表拦我！学习娃娃好榜样！收到播出时间，多谢，我会留意的。感叹孩子的阅读量和阅读能力，确实让我们这些成年人汗颜。只是，也在想另一个问题：阅读是让孩子守护住自己的童年，还是早早告别自己的童年？每天中午13:25 cctv10。

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我们家小孩马上进入四年级，做事情或作业特拖拉，暑假为了完成暑假作业更是让我想头痛得很，有没什么好的办法呢？别忙着找办法，先找原因，没有任何一个不良习惯的形成是孤立的。孩子做作业拖拉，是缺乏学习兴趣、习惯，还是专注力差？而这些都是植根在良好的生活态度、意志品质、主动性、好奇心和自理能力等基础上的，如果你不注重这些品质、能力的培养，而只去督促孩子高效的做作业，不会有效果的。

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想请教我儿子差不多三岁，最近两个月不知道为什么一刻都不能离开我，只要我一离开视线他就会找我，谁都不要，其它家人想和他玩都不可以，他会对他们发脾气，请问我该怎么办好呢？

一刻也不离往往就不是分离焦虑，而是孩子缺乏自我，没有安全感的表现。你先不要一离开孩子就产生焦虑和担忧，情绪会传递给孩子的。日常生活给孩子足够的空间、时间，让孩子自己玩耍、做事，培养他的独立性。家人之间的教养方式不要差异过大。最主要的，还是给孩子高质量的陪伴，建立孩子的安全感。

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真的！好好的温柔的讲道理并不适合每一个小孩！就两天，南瓜一尿在地上我就打她两下屁股。只有两天，南瓜现在每一次都自己在小马桶里尿尿嗯嗯。我也觉得对于不懂事得孩子温柔得说起不到任何作用。难道你从小没挨打过？

我的确没被父母打过，也没打过一下孩子。孩子越小越是不懂事越不能打，他理解不了你打他和他行为的关系，只有无助和恐惧。父母一时气盛打孩子或以谅解，还出来叫嚣，不仅无能，简直就是无耻。

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自信是一种自我接纳和肯定，和他人无关。一个孩子的自信，源于父母无条件的接纳和爱。当孩子感觉到“我是有价值的”，就会形成自我认同。将孩子和别人比较，永远不可能带来真正的自信。比较的结果只会让孩子产生虚妄的优越感，或强烈的自卑感。而这只是两种感觉，和孩子真实的自己无关，也和自信无关。我看到的是一个孩子不断向上攀登的渴望，一种内在自我成长的动力和能力，还有那目光里透出的那份坚定和自信。

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打孩子之前先问问自己：

1、孩子真的错了吗？你认为孩子有错的依据真经得起推敲吗？你站在孩子的立场考虑问题了吗？

2、孩子的错误中你自己该负多少责任？如果是大部分，你是不是该先打自己一顿？

3、除了打，你真的没有别的选择了吗？

4、打能得到你预期的结果吗？

5、如果孩子有能力还手，你还会打吗？陈道明说，男人打孩子，就像男人打女人一样的无能。那女人打孩子呢？如果我说的话，那就像女人当街撒泼一样，既不自爱，也不自重。

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