孩子专注力情绪

忍耐和坚持是在培育孩子过程最缺的品质

鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。...

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19个月的女儿跟我生气，足足五分钟，脸沉着，嘴嘟着……什么情况？条条都是竞猜题？

1、孩子有生气的权力，情绪是一种能量，任何一种情绪都该被接纳。2、孩子就是父母的一面镜子，你看到的孩子，也就看到了自己，你是不是经常这样对孩子呢？3、生气不是问题，重点在引导孩子如何恰当地表达自己的情绪情感。当然，前提是妈妈先能做好，能管理好自己的情绪。

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孩子3岁，上了2个月不到的幼儿园。现在看到比她小的小朋友就跑过去打人或者是推倒，也喜欢拿别人的东西。我一次一次地好言相劝，当时答应好好的，可下次还是再犯，有时候大人把她抱起来说她，她还会打大人。现在很多事情不可以的也就是要做，困扰啊！

要透过行为去找原因，想改变孩子就先改变自己：1、孩子缺乏情绪表达的能力，只能借助肢体动作。2、想吸引别人关注。3、模仿成年行为。父母常使用暴力解决问题。4、父母缺乏界限，从没为孩子制定规则，并温柔和坚定的执行。5、3岁前关爱不够，没有建立起稳固的依恋关系和安全感，表现出过度分离焦虑。

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我儿子现在6岁了，在一年就要上小学了，但是他有点注意力不够非常爱开小差，比如写个字非常慢一会弄弄这一会弄弄哪要很久才可以写完，我想请教下怎样可以培养他的专注力，请教老师。

1、保护好孩子学习的兴趣，不要无意间扼杀孩子的好奇心和求知欲。2、给孩子全新全意地陪伴，一个有规律的生活。一个情绪稳定的孩子专注力自然强。3、教会孩子学会时间管理，节约的时间由孩子自由支配。等等。有关提高专注力的内容，我发过多条微博，你可以搜一下“专注力”、“注意力”等。

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让孩子做事专心致志：1、规律的作息。2、均衡的营养。3、足够的睡眠。4、尊重孩子的步调。5、父母以身作则。6、多从事户外活动。7、尊重孩子的兴趣。8、一次只做一件事。9、操作型游戏。10、多用开放式问句。11、适时安抚孩子情绪。12、简单明了的指令。13、因人制宜安排活动。14、不要任意干扰孩子。

所谓操作型游戏是指家长为孩子提供适合孩子年龄特点的、有针对性的、合适的材料和物品，让幼儿在把玩、摆弄物体的过程中获得经验和知识为主要活动形式的游戏。例如：自制拼图、拆卸物件、摘菜种花等。

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提高孩子的专注力：1、陪孩子时全心全意。2、给孩子一个有规律的生活。3、把家中布置的井然有序、整洁干净。4、要求合理。过高标准更易让孩子注意力分散。5、不干扰孩子专注他喜欢的事。6、要孩子每次只做一件事。7、少带孩子去人多的地方。8、创造机会让孩子发泄精力。9、利用舒尔特方格法等小游戏。10、保护好孩子的好奇心、求知欲。11、尊重和保护好孩子的兴趣、爱好。12、做好时间管理，节约的时间由孩子自由支配。13、少玩电脑游戏和看电视，刺激的画面会让孩子习惯被动接受，丧失主动性，降低专注力。14、过多的目标和选择会让孩子无所适从，一种简单的生活会更利于专注力的培养。

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蒋勋：我们可以让孩子，从幼儿园，从小学，就带他去感觉他的身体，让孩子在草地上，闭着眼睛打滚，让他的身体滚过那个草地，用嗅觉、触觉感觉到草地、泥土、气味，那个时候身体是比较真实、具体的。我们讲了太多属于道德性的东西，可胸怀，视野，爱这些东西，如果没有一个健全的身体做基础，都会落空。

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“我已经懂得凝望浮云。我也懂得了守在原地不动。我几乎学会了沉默。”法国作家于勒·列那尔的这篇《一个树木之家》，是我非常钟爱的文字。时而重读，都会被深深感动。惟愿我和孩子都能永保一颗充满阳光、慈悲和爱意的心，能对大自然始终心怀一种深情和敬畏，在尘世的喧嚣与浮华中守住一份谦卑和宁静。

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成功的CEO大都是已婚并且有孩子，因为换尿布可以让你学习忍耐和坚持，夫妻磨合过程可以让你学会同理心和团队精神，养育青少年可以让你学好情感管理和影响他人。有道理。不过反过来好像也成立：一个成功的CEO通常做了父母也都很优秀，因为经营企业的艰辛让你学会了忍耐和坚持，对换尿布也就有了耐心；与核心团队的磨合，让你有了同理心和合作精神，夫妻关系也会不错；企业领导者的角色让你学会了情感管理和影响他人，培养孩子也就不成问题了。

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批评孩子切记泛滥化！当孩子考试成绩不理想，你是否能从这件事扯到他从前丢东西、打架、玩电脑游戏上？只要能想起来的事就慷慨激昂，上纲上线的批评一通。这种翻陈年老账的做法只会让孩子感到厌烦。事情拉扯得太多，冲淡了主题，主要问题反而被弱化和忽视，最后连你自己都不知道要批评什么了，有没有？批评，是一门艺术。最佳境界是：用最简短的语言，直击问题本质，达到震撼心灵、引人反思的效果。“翻老账”不是批评，而是自我不满情绪的发泄，不但达不到教育效果，反而有损亲子关系。

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两岁前孩子的需求都是合理的？有父母问，孩子碰剪刀、插座也没错吗？当然没错！孩子有好奇心、探索欲是错吗？给孩子创造一个安全的环境是父母的责任，把一个尚未形成自我意识的婴儿至于危险之中不自我检讨，把责任推给孩子，甚至用暴力手段去扼杀他的天性，阻碍他的成长，到底是谁有问题？孩子惯不坏，都是管坏的。丞丞对一切都好奇，在安全前提下随他探索，不强加制止，反而他不会去弄剪刀，摸电门。因为我告诉他那是危险的，不可以碰，他相信妈妈，因为能玩的我都让他随便玩。每次看到剪刀他都会说，危险，不能碰。

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好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做对了。相信很多父母都觉得自己的孩子年幼时很神奇：对我们想不到的东西产生兴趣，琢磨一样玩儿的东西段位高到成人不能及，常常做出令人叹为观止的作品，但随着年龄增长，“纳入正轨”，这些闪光点慢慢黯淡，孩子似乎变平凡了。为何？反思我们的”引导“和”塑造“有无偏离孩子的天性？

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相信“相信”的力量。常被人说我对孩子太过包容，我干嘛不包容啊？包容，是因为对自己，对孩子有信心。我相信孩子有内在的成长的动力和能力，拒绝失败和错误就是拒绝孩子的自我成长。那些动不动对孩子的错误和失败呵斥、打骂的父母，形式上是对孩子能力的否定，本质上是对自己和自己的影响力缺乏信心。自信，信他，他自信。良性循环，自信始。

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今天上课前一个家长强制要孩子分享自己带的玩具给小朋友，还说“你本来就不想要这个车了”，孩子哭了，家长还是坚持把玩具抢过去给了小朋友。后来哄着“你不哭我就给你买糖去”，孩子不哭了，家长却又说“下课后就去买糖”，如果您遇上这样的情形是去劝阻家长呢还是旁观呢？

我虽很不认同这位家长的做法，但通常不会在他发怒时去劝阻，除非家长打孩子。我昨天带孩子去公园玩，正是因为妈妈动手打孩子，才劝阻的。我会等孩子上课后，试着和家长沟通有关分享的问题，如果当时去劝阻，会让家长没面子，甚至会把气撒到孩子身上。人只有在情绪平静的状态下，才可能理性思考。

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我家的教育观念是平等的对待孩子。所以很少跟孩子发脾气，大声嚷嚷。我家宝贝性格也很平和，很少与小朋友发生争执。可是今天在沙子里爬的时候，不小心沙子带起来，有一个家长大声冲我家宝贝喊，一下把他吓哭了。想请教一下是不是我们平时对他太温和了，所以他会承受不了这样的语气。

温和不代表没有力量，发脾气也不代表勇敢。不是你以前做的不对，而是做的不够。多创造机会让孩子与小朋友交流；多教他如何表达情绪情感；发展他的语言能力，教会他礼貌用语；多带他户外活动，锻炼好身体；自己做个好榜样等。增强孩子的自信，发展他的社会性，孩子是可以做到平和而有力，安静而强大。