跟课本学作文：三上习作2（笨笨熊教作文题）

我的图文...

笨笨熊

此题同时作为本周笨笨熊教作文的题目。

要求：1.三年级以上学员，考虑表达的方式。

2.另拟标题。给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇习作：抓住整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按照一定的顺序写具体。



今天，我闲着没有事干，就给自己画了张肖像画。

我先画眼睛。可是，我的鼻梁上架着一幅绿色镜框的眼镜，这副眼镜帮我看透了书中的词句，理解了文章的意思，这副眼镜可真是个透视镜呀！我在画像时还在镜框里加了许多圆圈，至于眼睛，就看不见了。

我接着画鼻子。虽然我的鼻子能托起透视镜，但是不怎么灵。一次，我在家里熬粥，把锅放在煤气灶上，就倚靠在桌子上，津津有味地看起书来了。粥糊了我都没有闻到，幸亏妈妈回来得及时，否则，乱子可不小。

我再画嘴巴。我喜欢一边看书，一边吃点小东西。你可别小看这张樱桃小嘴，它能吃好多东西呢！有一次，妈妈买回来一袋“旺旺”大礼包，我乘妈妈不在的时候，一眨眼就把大礼包“消灭”了，这可都是嘴的功劳。

哎呀！我还没有画耳朵呢！我的耳朵和鼻子一样，也不灵。我看书的时候，不管爸妈跟我说什么，我都听不见，非得他们大声说好几遍才听得见。

啊！终于画完了，我拿给爸爸看，他哈哈大笑起来，我也笑了。



写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点：

交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。

要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。我来回忆一下《三顾茅庐》一文，刘备第三次要到隆中去，张飞是“嚷到”，而刘备是“生气”，特别是到了诸葛亮门口，刘备的言行、以及后来他和诸葛亮“同桌吃饭、同榻睡觉”这些事情上来说明刘备是多么的尊重人才。

要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。刘备“离诸葛亮住处还有半里就下马步行”“轻轻敲门”“轻轻走进去”“恭恭敬敬”的“站着等候”，诸葛亮醒来后“快步”走进草堂，这一段的细节描写，充分能够体现刘备对诸葛亮的尊重和求贤若渴的心情。

在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

小朋友，你是聪明的小男孩，还是漂亮的小女孩呢？你勇敢吗？你好学吗？你懂礼貌吗？你讲卫生吗？你乐于且人吗？……你可能会说，这些优点我都有啊。可老师和同学们还不一定知道你有这么多优点呢。你是爱好踢足球呢，还是爱好打篮球？你是爱好画画呢，还是爱好唱歌跳舞？……在兴趣爱好方面，你一定取得了不少成绩吧。你能写一篇习作，夸夸你自己吗？你一定能行的！你一定有办法让人看了你的文章就知道你是谁的，对吧？

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