【周瑞玲心理室】原创咨询案例：孩子玩游戏不学习怎么办？

文/周瑞玲咨询次数：6 次咨询费用：3500 元案例类别：青少年人格成长运用的技术：家庭治疗案例简述：...

文/周瑞玲

咨询次数：6 次

咨询费用：3500 元

案例类别：青少年人格成长

运用的技术：家庭治疗

案例简述： 咨询者问：我家儿子18岁了，人非常懒。从来不刷牙不洗澡生活很邋遢，不爱做事情人非常懒。有时候叫他做事情他都会大半天才起来做，电脑和手机就是他的命。脑袋不知道有没有问题，叫一下动一下的，打也打了骂也骂了，好好的也和他谈过了，但是他一直都是这样子。怎么办?不爱碰水洗碗和做卫生?家里因为他气氛变得很糟糕！?叫他早点出社会锻炼一下，他不肯，让他去上学，他有时候去，有时候不去。学校准备开除他了。我好失望啊。咨询经过：

孩子玩游戏入迷，因为游戏里有快乐体验、冒险体验、恐惧体验和很多愉快体验。孩子在游戏里可以幻想自己是英雄，是一个世界与命运的控制者，这正符合这个年龄段的青少年的非现实狂想。人都是从自我中心发展来的，尽管十四五岁已经知道世界不是唯自己存在的，但内心仍顽固地存在一种梦想，认为自己对世界是最重要的。游戏让孩子重温孩提时代的梦，出现一种虚幻的自我求证，证明了自己的强大和做统帅的能力。

游戏有它的双面性。一方面游戏不仅弥补了部分社会功能，而且还开辟了新的规则，孩子可以在不完全符合主流道德的游戏里面为所欲为。另一方面，游戏能破坏现代人的道德水准，会让现代人以自我为中心，在道德意识方面出现问题。此外，游戏还给孩子带来了现实感问题，现在很多孩子相信信息，他不相信看到的、听到的，但相信电脑里或电视里出现的。孩子的思维和电脑一样，他宁可相信游戏里面的东西，相信电脑里面看到的而不相信生活中发现的。所以我们必须提醒孩子：“虚拟游戏虽然快乐，但它在很多方面都会妨碍你，削减你的能力，分散你的精力，使你变成一个不现实的人，变成价值观念有些混乱的人。”

怎么对待迷上游迷的孩子？具体来看信里提到的这个孩子，游戏成了主导他生活的快乐，他的父母可以考虑如何用别的快乐代替孩子玩游戏得到的快乐，让孩子拥有多种快乐。孩子除了游戏以外还有其他欲望，比如说运动、打球、和孩子们玩、和爸爸妈妈交谈、学习成绩成为班上前三名等，这些快乐都是孩子需要得到的快乐，关键要看我们怎么鼓励。如果孩子本身不快乐，游戏给他的快乐太多，就容易使他上瘾，但如果孩子本身是一个快乐的人，游戏就不可能把他拴住，因为他的兴趣太多了，他会觉得游戏打多了，好多事干不完，他还有很多其他的欲望。

想让孩子不完全沉醉在游戏里，有三个方面要考虑。第一，重新帮孩子建构更多兴趣。比如阅读、音乐、艺术，以及交往的快乐，可以跟邻居下下棋，打打牌，这也能增加快乐。第二，要增加孩子某方面的优越感，有的孩子在生活中一塌糊涂，谁都瞧不起他，但游戏里棒得很，他就只能从这里得到优越感。优越感是孩子成长必需的情绪，孩子需要觉得自己还行，父母就要帮他建构自己还行的感觉。因此，家长在生活中要找到孩子的优点，培养他的优点，让他感觉到自己在这方面比谁都强，一旦孩子形成了优越感，就不会那么强烈地需要游戏补偿情绪。第三，树立规则。在规定时间里可以和孩子讨论，跟他谈判：“儿子你究竟要上几个小时网，如果你不能实现，在某个星期破坏规则，本身应该玩五个小时却玩了八个小时，那么连续两周都不能碰电脑一次。”父母可以通过给电脑上锁来约束孩子，孩子开机时必须有父母提供的密码。强制执行时，如何避免孩子在心理排斥父母呢？要管理孩子的话就需要通过和孩子谈判得到他的认同，而不是不听孩子的说法和想法去强迫他。实际上，这是锻炼孩子练习自我管理，自我管理就是从小事情开始，如果他能够管理得很好，爸爸妈妈可以允许他一周玩五个小时电话，或者上五个小时网，这样就会达成交流。如果父母说“No”，完全拒绝孩子玩游戏，他就会偷着玩，结果反而不好，倒不如跟他谈判。

如何远离虚拟世界？以上这些都是电脑网络给我们带来的问题，但这个问题是不是一定会妨碍孩子的社会发展？实际上，我也不敢说游戏的广泛发展给孩子带来的利多还是弊多。首先我们对人类还不甚了解，游戏的确在改变人的情绪与思维方式，这种改变是否存在一种更大的意义？是否在创建一种新的、适合高科技的、适合于一种更广阔的深达宇宙的思维方式呢？游戏与现实间的差别正在变小，不是现实变了，而是人对现实的感觉变了，人的感觉在主导现实的存在。什么是现实？被人感觉到的东西算不算现实？如果算，游戏世界是否也是现实世界？我们已经意识到，电脑改变了人，网络也在改变人，游戏同样也在改变人，现代人一代一代思维方式都很不一样，我不知道这里面是否也有电脑、网络、游戏这些成分在促进。尽管有上面的疑虑，我还是要告诉孩子：游戏世界毕竟是虚拟世界，我们可以在虚拟世界以自己为中心，或者做一些平时在生活中做不到的事情，但我们一定要弄清楚，人生活在两个世界里面，一个是内心世界，另一个是现实世界。游戏只在精神世界里是有价值的，是取悦我们的，带给我们快乐，我们可以从中得到动力，从那儿学到要成为一个重要的人。但是，我们还活在另外一个世界，即现实世界。现实世界不以个人为中心，以整体为中心；现实世界有自己的规则，有自己的秩序；在这里你必须有责任，获得和付出成比例；这样的世界是客观的，不以你的意志为转移。你玩游戏的时候是高手、玩家，周围人都喜欢你，但那只是在精神领域里，你在内心世界里是一个高手，如果要在现实社会里也做高手，就必须服从现实的规则和现实的秩序，做一个被主流文化所认同的人。

经验感想： 从心理学角度来分析一下：孩子回避社会，只玩游戏，这在心理学上，源于青春期的自我认同感不足。心理学家艾里克森认为青春期之前，孩子要完成“同一性”的任务，就是说，“理想的我”与“现实的我”的统一，即希望自己是什么样子的，现在的我是什么样子的，要达到统一，这样自己的自我价值感和自我认同感就很高，不然就会有不舒服。一个孩子如果不被欣赏和认同，就会产生极大的自卑与无助。这个时候，不但别人看着他生气，其实，他自己才是最难过的。所以才会在网络和手机游戏中找“自我感”。解决的办法就是，不必再指责和抱怨他，而是肯定他身上的优点，扩大他对自己的价值感，从而才能激发他自己的原动力，才能应对生活并适应社会。

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【周瑞玲专家】

国际IMHTC催眠师

国家级青少年心灵导师

中国资深婚恋专家

国家二级心理咨询师

应用心理学研究生

教育学硕士学位

黑龙江省主任心理治疗师