11.5学习故事分享——有趣的对称...
有趣的对称
——中六班 史博存教师
发生了什么：
一天活动区的分享环节，嘉烁分享了他在拼插区拼的“金箍棒”。他说：“我的金箍棒是用蓝色拼插玩具拼成一根棍，然后用红色的拼了两个一样的头。”之后我给大家留了一个小任务：请小朋友在明天的活动区里找到对称的东西。
嘉烁的“金箍棒”摆在了班里很明显的位置，所以到了第二天大家都没有忘记昨天的小任务，活动区开始了大概20分钟后，图图大声的叫我：“存存老师，你看我拼了一个对称的宝剑。”我走过去，看到图图拼的宝剑确实是左右对称的，并鼓励了他。
这时候小淘淘也学着图图那样，做了一个一样的宝剑。我说：“小淘淘，你可以拼一个不一样的吗？”淘淘说：“好的。”区域活动接近尾声的时候小淘淘就兴奋的叫我：“存存老师，你来看，这是我拼的飞机和火箭。飞机两边的翅膀是一样的，火箭的两边也是一样的！”我说：“是的，你的小任务完成的很好！”小淘淘非常开心的笑了。
活动区期间，张柠溪也分享了他在美工区捏的蝴蝶，并告诉小朋友蝴蝶两边的翅膀是一样的，所以是对称的东西。
宋欣莹也在分享环节分享了她在建构区拼搭出的大门。她告诉大家：大门的两边是用一样的圆形积木和长条积木搭成的。
学到了什么：
嘉烁，虽然你开始不了解“对称”的定义，但是你用你的实践“两头一样的金箍棒”告诉了小朋友什么是对称。图图、张柠菥、小淘淘、宋欣莹当你们接受小任务时，你们表现的非常自如，愿意去挑战，勇敢的尝试，最终你们发现了宝剑手柄的两头、蝴蝶的翅膀、飞机的翅膀、火箭的两边、大门的门柱都是对称的。老师为你们感到骄傲！
机会与可能：
孩子们从游戏中自己发现了对称，了解了对称，并在游戏中又制作出了对称的东西，之后我会给孩子们准备对称剪纸和折纸游戏，请他们观察生活中更多的“对称”，例如：蝴蝶标本，七星瓢虫等。
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