平度优创教育:伙计,你是不是也在尽心竭力的毁灭着孩子?
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你们为谁学呢?无应答。你们为谁学呢?无应答后追补。你们为父母学呢!你们为爷爷奶奶学呢!你们也为我学呢!用手指着自己的鼻子,猫下腰来向前探身,并作出和蔼的笑荣。此时,仍无应答,讲台下边的座位上,嬉笑的还在嬉笑、回头的还在聊天、叠纸的已经快叠完、摇头的已经低头养神,睡觉的还在呼呼。
见仍然无人应答,老师脸憋的有点红,声音陡然又高了起来,你们为谁学呢?国家出了这么多钱建这么好的教室,你们父母拿出那么多钱供你们上学,你们不好好学能对得起谁?不好好学你们怎么能赚更多的钱去生活?停了一会,顿了顿,都知道了吧?其时,下边还在各自继续着。好吧,拿出语文课本《论语十二章》,来背,下课我检查。
这个教室里的孩子,无一的目光不是空洞、茫然的,无一的动作不是自在。
现在的孩子怎么了?怎么就没人爱学呢?不爱学,我可没有办法。往往三句话,层次清晰,目标明确。
试问,如此课堂,每天半堂如此的“思想教育”,谁爱上?如此的金钱导向的教育在教育什么?如此的课堂怎么去学习?有些人哪,整天都是“忙忙忙”,唯独不忙专业,整天事情都很多,唯独不考虑课堂。
不用归结现实到虚无,当老师的确有一些人混日子,心散了、歪了再有本事也使不出来了,或使出来的本事就不是从前了。教育终究是人的教育,对待学生得有良心、爱心,有学术之心,有为国为民不为私之心。或许这位当事者,这样教学也都出自他的本心,只是在尽心竭力的毁掉孩子而已。
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