【教学存档】16-17（1）15级初级提高水平学期后段课堂学练总结_【羽毛球学练路径指南】

【教学存档】16-17（1）15级初级提高水平学期后段课堂学练总结...

导读：

对2015级初级提高水平的同学而言，在学期前半段进行了单项手法技术，尤其是正手后场击高远球和正手杀球，以及网前的挑球与搓球的多球练习与连接练习后，学期后半段主要是以实战应用为主，在这后半段的学练中，有表现较好的地方，也存在一些不足之处，这里一一指出，为以后进入初级提高水平的同学提供一些学练参考。

一、表现较好之处

1、打球积极性较高

对大部分初级提高水平的同学而言，已经逐渐体会到打羽毛球，尤其是打比赛的感觉，更愿意积极主动地打球和打比赛，一般不需要老师过多的监督，这点非常好。只有个别同学打球不积极，属于学习态度的问题。

2、实战时初步具备战术意识

初级提高水平的同学经过多次的实战以及教师的提示与指导，在实战时初步具备了战术意识，尤其是在击球线路的选择上以及前场球与后场球的衔接上。大部分同学知道要通过后场球和前场球的结合调动对手跑动并创造得分机会，其中对后场高远球和放网前球的运用较好。

3、对教师的教学意图领悟与实践较好

到初级提高水平之后，老师所做的一般是布置学练任务，并指出同学们练习中存在的问题并帮助其改进，在此过程中非常需要学习者能较好地领会教师教学设计和练习任务布置的意图与目的，在这点上大部分初级提高水平的同学做得不错，每次课堂上的练习都会比较投入和有针对性，课堂学练效果不错。

二、不足之处

1、存在一定的畏难情绪

到初级提高水平后，对初级入门的学习内容觉得简单，不愿多练习，希望老师多教一些新的内容，但当老师真正教授了新的手法技术以及简单的步法之后，却又存在一定的畏难情绪，不愿意多加练习，总是想自由地对打，这就使得对新的学习内容的掌握不够好。如果不是老师有一些强制性的措施的话，恐怕大家就守着自己会的那一点点技术了。

2、实战练习时针对性不够强

在布置实战练习任务时，通常老师会给一个侧重点，例如某堂课的实战任务就是要通过前场球和后场球的结合调动对手跑动，可是很多同学一上场就忘了，只知道打后场球，将老师布置的任务侧重点抛在脑后，导致实战技巧的掌握不够熟练。此外，对击球线路的选择与控制总是需要教师在旁提醒，自己时常会忘记。

3、不爱练习发球技术，在实战应用中发球的意图提高最慢

由于大部分初级提高水平同学的接发球质量一般，因此很多同学并未感觉到自己的发球技术有何不妥，从而在实战中只求将球发过网，虽然尽量选择了自己比较擅长的发球手法，但在发球落点以及弧线的选择上均未有所考量，而老师一般将实战指导的重点暂时放在击球过程中的线路与落点的选择控制上，因此导致发球技术相对较弱的情况。

总体而言，在学期后半段，初级提高水平的同学在实战技巧和经验上提高较多，练习的自主性总体也较好，但存在畏难情绪需要改进，基本技术的熟练也不是靠场上比赛的那点时间可以达到的，还是需要有专门的针对性的练习。希望下学期选择初级提高水平的同学可以尽量避免以上不足，使自己的羽毛球水平通过每周一次的课堂学练能有较快的提升。