别总拿“校园欺凌”说事

摩擦越多、纷争不断的孩子之间的情谊越深厚，关系越密切，正好像“不打不相识”，摩擦越多，是因为交往越多，正是在这频繁的摩擦和纷争中发展情谊、加深友谊。而真正风马牛不相及的两个人之间想必也不会产生什么恩怨，因为他们没有生活的交集。...



年末岁首，辞旧迎新，我本不想讨论这个沉重的话题，破坏这喜庆的气愤。然而，不知道从何时起，“校园欺凌”这个词语频频出现在我们的生活里，而且越发变本加厉，呈烈火燎原之势。

记得我们小时候，兄弟姐妹好几个，我们在一起，难免会发生争执，经常会因为争抢一块干馍馍片而面红耳赤，大打出手也是有的。一个大院子里，几户人家，十几个孩子在一起，争吵更是在所难免。

如今，由于众所周知的原因，孩子在家庭里显得越发娇贵，每个孩子都是在父母和祖辈的娇宠下成长起来，都是家里的“小皇帝”、“小公主”，说一不二，唯我独尊。几十个这样的孩子聚在一起，谁也不知道谦让谁，磕磕绊绊，发生摩擦和纷争就是意料之中的事。正是在摩擦和纷争中，孩子认识了世界，学会与人相处，慢慢长大。

可以说，几十个年龄相仿个性迥异的孩子聚在一起，争吵是免不了的。哪个孩子的性格比较强势一点，他就沾点光，哪个孩子软弱一点，就会受点委屈。这时候的孩子，尤其是小学低年级段的孩子，还谈不上主观故意，更谈不上恶意攻击，他们只是出于好玩，或者一时性起。对于这样的现象，不能用本质败坏来描述，他们还没有好坏之分。

这些正常的事情，到了家长那里，尤其要是遇到了不理智的家长，事情的性质就完全变了。舔犊之情人皆有之。父母的心情是可以理解的，容不得自己的孩子受半点委屈。听说自己的孩子被别的孩子“欺负”，比自己受到欺负心里还难受。不冷静的家长便会怒从心头起，要为孩子打抱不平、伸张正义、主持公道。有的家长会找老师说理，有的家长会找对方家长告状，有的家长甚至会直接找对方的孩子，自己解决问题。

当家长一出现，事情就变复杂了。尤其是家长威胁、恐吓对方孩子，无论从法律还是从情理的层面上都难以说过去，一个大人去和几岁大的孩子生气，这毕竟不像回事。

而对于孩子来说，心里还没有“欺凌”这个意识，他们没有记心，他们和小伙伴之间没有隔夜仇，刚刚打过，扭脸就好了。所以，经常出现这样的情况，两个家长因为孩子吵架的事情吵起来了，脸红脖子粗，而两个孩子早已和好如初，尽释前嫌，重新玩在了一起。有些孩子甚至会对家长的这种做法感到好奇：什么事情犯着家长那么兄呢？

所以，孩子之间的吵闹，只要不是特别出格的事情，家长和老师最好不要出面干涉。让孩子自行解决。别看孩子还小，他们有自己解决的办法，大多是以忽略而和解。很多情况下，孩子的举动是无意识的行为，家长和老师出面处理，只会强化孩子的心理意识，从小就播下“仇恨”的种子，这不利于孩子的成长。

孩子，迟早要走入社会，他必须学会和人打交道，从小就要培养他的免疫力，让他学会和班里的小伙伴相处开始。

孩子的心是纯洁的，老师和家长不适当的介入只会在孩子的心田留下阴影。孩子们有自己的交往方式，他们经常会用“恶作剧”的方式给生活增添乐子，用于调节过度紧张的学习压力，放松过于沉闷的生活空气。有些时候，他们考虑不到后果，只是觉得好玩，这时候，必要的善意的提醒是需要的，但是强制的干预和阻止却是不必要的。

我发现，在班级里，摩擦越多、纷争不断的孩子之间的情谊越深厚，关系越密切，正好像“不打不相识”，摩擦越多，是因为交往越多，正是在这频繁的摩擦和纷争中发展情谊、加深友谊。而真正风马牛不相及的两个人之间想必也不会产生什么恩怨，因为他们没有生活的交集。

我就经常发现，两个孩子总是大家，经常伸手挠破对方的脸皮，但是，扭脸他们就又玩在了一起。他们谁也离不开谁，可是到了一起，一言不合，就又是生气。

作为家长，保持必要的理性冷静和理智，对孩子要有一颗包容的心，对老师也要有足够的理解。老师不能时刻看护着每一个孩子，相信老师绝对不会纵容和支持两个孩子生气，只要不超过必要的频率和限度，不要动辄拿“校园欺凌”说事，这不仅会给自己增添麻烦，也会给老师和学校添堵。事情往往没有那么严重，也没有必要如此在意。如果你真的把它当成了事，还真成了事。如果你不把它当回事，便太平无事。很多时候，世间本无事，庸人自扰之。

作为老师，要努力营造积极健康向上的班级文化环境，开展丰富多彩的班级活动，引导学生以健康的方式经营友谊、表达情谊，当学生之间发生摩擦时，不要推波助澜，轻易地把学生之间的纷争交给家长去处理。

愿每一个孩子都健康快乐地成长，愿每一个家庭和班级都幸福吉祥。

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