【管理手记】期末考，箭在弦上

期末考试成绩及全市排名对学生高二下学期学习积极性的影响是至关重要的。因此，学生要学会备考是考出理想成绩的关键。...



高二文理分科后的第一次期末统考成绩及全市排名对学生高二下学期学习积极性的影响是至关重要的。

很多学生努力学习但不会备考，这样的结果无论怎么使劲，也考不出好成绩。因此，学生要学会备考是考出理想成绩的关键。

高考采用全国卷后，厦门市统考的命题模式也开始在改变。从命题角度来讲，统考试题重心更多的是在基础知识的熟练方面。考查学生能否做对，而不仅仅会做，这也是学生目前备考的一个盲区。

在试题的题量、难度考虑更多的是如何和全国卷的难度进行衔接，因此，试卷中类似适当照顾普通学校的层次的分数大幅度减少，考虑更多的是如何让一双外这样的学校发挥出水平。

另外，网上阅卷的形式对于学生答题的书写和卷面的整洁有较高的要求，杜绝做错位置的现象。

从元旦过后学生的复习状态来看，不太理想。主要有以下几点：

1.上半学期复习的内容遗忘较多，按照艾宾浩斯遗忘曲线，这也正常，但也就意味着要提高期末总复习的效率。

2.部分学生的心思仍然受外界（如手机、游戏、网络小说、课外活动）的干扰，无法静下心来备考。

3.部分学生虽很努力，但是，面对会考和统考的双重压力，在时间安排上却有点顾此失彼。

之前年段已经有进行了会考的模拟，主要问题基本上集中在理科的政治学科上（家长可以咨询班主任）。尽管政治科是开卷考，但是学生如果对考点不熟悉，面对考纲恐怕也是不知从何下手。

剩下不到10天的复习，除了一些应试技巧的训练以外，恐怕更多的是看学生自己平时的积累以及个人的悟性。

4.面对年段提前印发的教学安排，学生似乎还不会合理安排，显得手忙脚乱。

因此，我们建议从以下几个方面着手进行复习。

1.根据老师的安排，进行期末模拟的答题的限时训练是备考的有效方法。

考试，是在规定的时间内考你最大量的知识点。考场恐慌紧张会使学生产生比较大量的“会做题丢分”。

考虑到期末时间有限，这种训练就需要学生、老师的配合。从老师的角度而言，根据学生的层次，把分发的练习量进行调整。比如说数学试卷除了选择填空以外，解答题也就6题，这些题型该怎么训练，老师要心中有数。学生则要根据老师的课堂的安排，把自己能够得分的的题型认真进行训练。

2.合理安排试卷与作业之间的关系，要学会精选作业，重点是自己该练的知识和自己的薄弱环节。

现在看来，部分学生在作业习题的处理还是比较迷糊的，甚至连自己的薄弱环节也是一问三不知。这样的复习质量只能是事倍功半，甚至劳而无获。

以前，有学生咨询作业的事，我给的建议是选择适合自己的三分之二作业做，也不是不做作业，也不是全做作业，既保证了自己的成绩，又没有被考试累着。如果减掉两成的作业，时间会充裕点，学的效果反而会好一些。

但是，对于做的每一题，一定是都认真做下来，彻底搞清楚，不要糊弄自己。

关于作业， 我想说，没人能为你的成绩负责，除了你自己。

3.合理安排时间间隔，对错题进行集中重复训练，把知识点的缺漏尽可能补上。

年段提供了周教学安排进度表，目的就是让学生了解教学进度，根据每天的总作业量来安排自己的复习。

4.结合自己月考的试卷答题情况和往年的试题进行总结研究，以加深自己的解题思路和技巧形成规律性理解和记忆。

应该说，高二上三次月考的试题就是学生学习知识点缺漏的浓缩，是很宝贵的学习材料。建议学生把这三份试卷拿出来好好总结一下。

5.不管是文科还是理科，动手写比单纯的看记背更有效。

比如说，语文组的安排的自编视频《每周“闻摘”》，可以边听边记，哪怕是自己最有感触的片言只语，积累作文的素材。英语的早读则尽量做到边背单词边手写，提高记忆的效果。

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