忧思录│我们到底该选择什么样的教育？ （之三）

不论从一个人的自身修为、社会需求、未来竞争哪一个角度来讲，未来社会都需要人必须具备综合才能。...

如此，方向既明，那么未来社会，即丫头成年的2030年，需要具备什么样的能力才能应对未来的社会分工和竞争？

窃以为，以时寒冰先生的趋势研究法来推论，2030年工业发展将大幅降低对工人的依赖，设备智能化进一步普及，机器人在很多行业将替代工人。制造业继续向东南亚印度等低成本地区转移，中国的低端劳动力将出现过剩现象，社会老龄化进一步加重，阶层固化、社会活力下降。未来所需的人才将向中高端、跨领域，具备综合素养的人群集中，即既有科学才能又有一定的人文创造素养。

那么，不论从一个人的自身修为、社会需求、未来竞争哪一个角度来讲，未来社会都需要人必须具备综合才能，系统的能力：（如下图）注解：

1、体能、健康是一切发展的根基，有句话说健康是1，其它都是1后面的0，很经典；

2、生活在世间一定得具备科学知识，懂得科学你就不会蒙昧，不会轻易上当受骗，之所以将数学单列，我认为在科学的诸多门类里面，数学应用最广，需要重点学习；

3、实践呢，即使你没上学，但你会从生活中总结，或者你勤于实践，那么你的知识将成为实际的能力。读万卷书行万里路阅人无数名师指路说的就是这个道理。

4、音乐舞蹈美术等等，艺术可以怡情，艺术的美与科学的美有时是相通的，具备一定艺术素养可以触发很多的跨界灵感。

5、文化素养，即指文学、历史、哲学等本民族综合的文化积累，了解自己。经典传承单列出来，因为在浩瀚的中华文化中积累大量的历史典籍、风情民俗，一个人终其一生不过能采其一二，所以要从读经典开始，这些是经过时间检验的文化精华。用功也需要抓重点。

6、外语的掌握，不单纯是解决一个语言沟通的问题，它是具备跨文化交流的有力武器。中华民族固然有辉煌的历史，其他民族之所以后来居上，一定有其兴旺的道理。掌握交流的武器，才能直接体悟直接对话，靠译文做二传手，有时候失之毫厘差之千里。

7、未来人才的终极培养目标是创造力，从各个方面储备、提升孩子的创新素养，惟有生生不息的创造力，才是社会发展永不熄灭的发动机。创造力需要积累，创新是以第一、二层素养为基础的，当然还可以跳出固有的知识能力范畴，重新审视自己的思考模式，即思考工具，从改造思维模式上创新。

8、第一层次是基本目标，第二层次是发展目标，第三层次为终极目标。

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