【千帆竞渡】德育阵地的一朵“奇葩”——同道小学“生活德育”新路历程
生活德育是针对现行德育实效性不高而提出的新的德育模式，它是指从受教育者的现实生活、现实存在、现实活动出发，在生活中对个体引导和教育，通过过有道德的生活来学习道德、养成习惯，并最终到达美而善的生活。...
小事成就大德，细节决定未来
生活德育是针对现行德育实效性不高而提出的新的德育模式，它是指从受教育者的现实生活、现实存在、现实活动出发，在生活中对个体引导和教育，通过过有道德的生活来学习道德、养成习惯，并最终到达美而善的生活。同道小学在短短的半年时间里，在德育阵地“勇于开拓，敢于创新、奋勇前行：希望能走出一条属于自己特色的德育”新路子“......
我们是幸福快乐的同道小学一、二年级学生，每一天都在爱的滋养中成长，先邀请大家看看我们在“生活德育班会”中的缩影。
我们在爱的滋养中成长，爱班集体、懂礼貌、讲礼仪、学会有序整理衣物、学会洗手讲究卫生；学会学习，养成良好学习习惯；学习尊重别人、学会自信、分享、坚强；学习自己管理自己、帮助别人、为集体服务；努力掌握生活基本技能，为家人做力所能及的事；学习勇敢表达自己、活泼开朗、乐观向上……你知道吗？爸爸妈妈们可为我们骄傲了呢！
2 0 1 6------学 校 说
学校努力为孩子们创建和谐快乐的校园环境、师生关系、同伴关系，家校合作、形成教育合力，共建德育大计。学校德育工作以“生活德育”为核心，以“教师德育在细微处、学生成长在活动中”为德育教育思路，以生活为着眼点，以常规为抓手，设计生活德育内容，以班会课为阵地，进行生活德育教育。本着“从小事做起、点点滴滴育人”的思想，设计了一系列的生活德育主题，每月一重点，每周一主题，并细致的将每个主题划分小系列，从点滴方面培养学生。
2 0 1 7---愿 景 规 划
三 大 系 列
自我认知与自我管理
（自信、自尊、自知、调试、反省、适取）
集体认知与集体管理
（社会意识、集体意识、融入集体、遵守规范、 维护荣誉、领导力、 合作、 亲社会行为、 同伴交往）
他人认知与他人管理
（移情、亲和、理解、包容）
自我认知与自我管理
（自信、自尊、自知、调试、反省、适取）
集体认知与集体管理
（社会意识、集体意识、融入集体、遵守规范、 维护荣誉、领导力、 合作、 亲社会行为、 同伴交往）
他人认知与他人管理
（移情、亲和、理解、包容）
五 个 维 度
学会做人、学会做事、学会相处、学会学习、学会改变
十 个 习 惯
安全习惯、节俭习惯、文明习惯、锻炼习惯、 卫生习惯、学习习惯、 劳动习惯、纪律习惯、生活习惯、行为习惯。
“尚德教育心系惠民，灵魂工程志在同道”。 乘着北梁改革和均衡发展的春风，实实在在做事、踏踏实实育人！
编辑：薄利亚 赵春艳
供稿：包头市东河区同道小学
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