一丝不苟论是非曲直， 孜孜不倦画大小方圆 ——古城区一中数学教研组剪影

古城区一中数学教研组现有教师32人，其中，特级教师1人，研究生3人，高级教师14人，市级骨干教师1人、学科带头人1人, 区级骨干教师1人，教学能手1人。现已形成了一支年龄结构合理、学历层次高、科研能力强、教学功底深厚的教师团队。...



古城区一中数学教研组现有教师32人，其中，特级教师1人，研究生3人，高级教师14人，市级骨干教师1人、学科带头人1人，区级骨干教师1人，教学能手1人，已形成了一支年龄结构合理、学历层次高、科研能力强、教学功底深厚的教师团队，多次被评为学校优秀教研组。



我校数学教研组在坚持弘扬社会主义核心价值观的同时，始终把教学质量放在第一位，默默耕耘，无私奉献，在市县区考试中成绩名列前茅，为学校赢得了声誉。几年来，在各级各类数学竞赛中，多次获得区、市乃至国家级奖励。和谐团结的教学研究氛围，朝气蓬勃的学习干劲是数学教研组团队充满活力的源泉。教研组全体教师认真学习、热烈讨论，不断提高自身的理论水平和业务修养，充分发挥省、市级骨干教师的带头作用，大力开展听评课活动，并从中发现优点，指出不足，使大家的教学水平都得到明显提高。



数学教研组有三个特点：一是民主化，组员之间民主、平等，相互尊重、理解和信任，使整个教研组形成合力。二是积极性，“态度决定一切”，在课改的大浪潮里，每位组员积极主动、大胆创新、勇于探索，成为名符其实的终身学习者，熟悉学科教材，研究知识体系，理解学科基本精神，开拓学术研究视野，并以自身的勤勉努力影响组内成员，构建积极的教研组文化。三是合作式，合作、交流、对话已经成为我们教师专业发展的重要途径。在合作的文化氛围中，开放性的交流和对话，使得每位教师的思想受到启迪，教学行为得到改善，同伴的思想和良好的建议已成为教师发展的重要资源。


学校十分注重教研组队伍建设，多次邀请相关专家“请进来”做专题讲座和教学指导，多次让教师“走出去”，学习省内外先进学校的成功经验，让教师受益匪浅。在教研活动中渗透教改的理念，在集体备课中推广运用，在作业测验有效整合中积极实施，在常规教学中尝试高效课堂模式，使教学研究活动逐步规范有效，使教研组教学科研得以正常有序发展。



数学教研组加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。具体从三个方面落实：（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。 （2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。 （3）邀请名家大师课堂活动，本学期邀请了张熊飞教授来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的经验，以使更好地指导我校教育教学工作。（4)加强有效课堂教学的研究。以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学学习氛围，使学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程，真正成为学习的主人。



在近几年数学教学竞赛中，我校数学教师都取得相当优异的成绩。朱九超老师在“2014年全国教师专业能力发展论坛暨中小学说课比赛”中荣获二等奖，木立梅老师在丽江市古城区第二届中小学说板书竞赛中荣获一等奖，和雁飞老师在2015年云南省民族教育“振兴杯”信息技术与课堂整合说课竞赛荣获三等奖，陈建英老师的论文《从学生试题的错因分析反思教学》在2014年云南省教育科研论文竞赛中，荣获二等奖，陈建英老师的论文“概率与统计”总复习教学设计在2015年省教育科研论文竞赛荣获一等奖。









课题研究方面，积极参与课题研究，特别是在新课程改革方面都积极进行探索，取得显著效果。熊刚老师在国家教师科研基金“十二五”科研规划参与课题：《新课改下科学教育教学改革与课程教法开发研究》的子课题《315高效课堂教学模式研究》荣获课题成果一等奖。



责任编辑：杨尚彬

图/文编辑： 熊 刚   杨雄久    黄玉红

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