3分钟，郝老师带你玩转马原—哲学认识论

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“我的天，学习马原简直像在二次元的世界里，神马也听不懂呀！”播妹猜，你也有这样的赶脚吧。复习时抓耳挠腮百思不得其解。今天播妹就邀请博学滴郝老师，跟大家分享一下马原第二章认识论中一个非常重要的考点--认识发展的辩证过程，希望童鞋们能在故事中Get到这个考点哦~

认识发展的辩证过程（两次飞跃过程）

小时候我们都听说过一个耳熟能详的故事，就很好说明了“认识发展的辩证过程”这一原理。

故事还原

有一天小马的妈妈让小马驮一袋粮食到河对岸的村子，当小马走到河边，想过河却又不知道河有多深，于是小马问牛伯伯，牛伯伯说河可浅啦，猜到他的小腿；小马又问松树弟弟，松鼠弟弟紧张的说河水可深啦，都没过头了。小马犹豫了，小马的妈妈对小马说，你可以亲自试一试啊，于是小马小心试探着过了河，他才明白河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠弟弟说的那么深。

这个故事的原理就是：

认识的发展过程，就是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。具体表示为：实践→认识（感性认识→理性认识）→实践认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系（两次飞跃）第一次飞跃：实践到认识的过程①首先人们在实践活动中产生大量而丰富的感性认识，多样而浅显，正如故事中小马从牛伯伯的实践和松鼠的实践中，得出来多样化的感性认识。

②其次对得到的感性认识做到去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的思维思辨过程上升到理性认识。正如故事中小马的妈妈让小马自己思考河水到底有多深，并且亲自去实践感受一下，并在自己我实践中得出来的理性认识。第二次飞跃：认识到实践的过程将实践得来的理性认识去指导未来的实践活动，并且在实践中去检验认识是否是真理，并在实践中推动认识向前发展，推动理论创新。从认识到实践的第二次飞跃要比由实践到认识的第一次飞跃更为关键和重要。

下面我们一起破个题吧：

认识过程的第一次飞跃是（    ）（2013年04月真题）

A.由实践到感性认识

B.由理性认识到实践

C.由实践到认识，再由认识到实践

D.由感性认识到理性认识



答案：D

解析

试题解决的关键就是要明确第一次飞跃就是指在实践的基础之上形成感性认识，并将感性认识上升为理性认识的过程，即实践→认识（感性认识→理性认识）的过程，因此选D；A选项极具迷惑性，只是强调了在实践的基础上得出感性认识，并没有强调还要上升为理性认识，因此不完全；那么聪明的你一定看出来了，B选项则是认识的第二次飞跃，将理性认识指导实践的过程；C选项则是指的全部认识过程的两次飞跃。

好啦，郝老师的3分钟小课堂到这就要说再见了。

是不是通过一个故事就很好的理解了这个知识点？如果你get到重点，快把你的想法或者有需要让老师为你解答的问题留在评论区哟~重视理论基础，多做练习，学会踩点答题。

确保每一个知识点的掌握，辣么，我们离毕业就又近了一步！

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