反话管教7影响，正向教养减少孩子负行为
当孩子调皮、讲不听时，父母也许会脱口说出：「你再不听话，我就不理你」、「你再跑跑跳跳，等一下跌倒活该」等类似...
当孩子调皮、讲不听时，父母也许会脱口说出：「你再不听话，我就不理你」、「你再跑跑跳跳，等一下跌倒活该」等类似情绪用语，然而，利用反话责备孩子真能达到管教目的吗？对亲子关系可能带来哪些影响？
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反话→话中有话
「去收一下玩具，否则我就将玩具丢垃圾桶」、「你再跑跑跳跳，等一下跌倒就别哭」……父母管教孩子，有时会不注意脱口而出类似的反话，甚至有些父母会说「你再闹，我就不理你。」
对此，蜜姐认为，其实上述所言是话中有话，字面上是「你再闹」，但真正用意是在警告孩子、要求他停止目前的行为。然而，当父母特别强调「你再闹」，对于孩子而言，可能从字面上理解成「我似乎得闹」，可是父母的语气听起来很凶，好像并非全然如此，假如孩子真的继续哭闹而惹得父母更生气时，孩子也会感到困惑，「爸妈叫我这样做，为什么又在生气？」
因此，当父母绕个弯说话管教，可能会让不懂得察言观色、分辨父母话语的小孩或小小孩误解，不了解大人欲传达的意思。如果希望孩子安静或做该做的事情，较好的做法是直接告诉孩子。
除此，还有一种常发生的状况，当孩子不听话，有些家长会说：「我永远都不和你讲话」、「你不吃饭，就永远都不要吃饭」……事实上，不难发现父母做不到这些夸大的话，久而久之，孩子觉得大人的话难以相信，同样的，父母的影响力也跟着下降。也就是说，经常对孩子开做不到的支票，孩子逐渐会觉得大人所说的话，可信度、参考度并不高。甚至有些家长会用比较夸张的方式威胁孩子，例如：「你再调皮，等一下叫警察来抓你」，不过，有时家长过于低估孩子的能力，孩子与父母相处而累积的经验值中，发现眼前大人说的话不会实现，将逐渐不会听从大人的指令。
基本上，孩子对于语言理解的成熟度不见得如大人所预期，身为成人的父母若用迂回的方式教养孩子，有时在效果上并不那么见效。与其要孩子改变，不妨大人先改变、先做示范，让孩子清楚了解什么时候应情绪稳定的去完成哪些事，他也会有个正确的方向。若家长持续进行反话教养，而自己还没有觉察时，提醒父母不妨停下来检视孩子的表现是否达到预期？若没有，可能真的需要思考、改变、修正自己的教养方式。
反话管教，当心教养失效
许多父母经常碰到教养孩子的难题，当孩子讲不听时，在情急下难免说出：「你再不听话，我就如何」的反话。然而，太常对孩子说反话，可能造成哪些副作用？
父母管教小孩讲反话时，可能带着些微的嘲讽或讥笑，易造成孩子不舒服，也会令孩子的情绪容易起伏，增加亲子冲突。
讲反话时，例如：「你再哭闹试试看」，对于一些小小孩来说，可能误解父母的用意，孩子听到父母强调「哭闹」这个动作，也让孩子哭闹行为更严重，效果适得其反。
还常见一种教养情况，当孩子边跑边跳时，多数父母会再三制止，若孩子没听话而不小心跌倒，有些父母便对他说：「你看，刚才跟你讲了！」
这是令孩子最讨厌的做法，有点落井下石的意味。即使孩子跌倒，不代表他学到经验，还可能造成他情绪起伏、感到挫折。如同路上有一个洞，大人没告诉孩子这里有洞而让孩子掉进洞里，大人却站在洞外说：「你看，我已经提醒你了。」实际上，站在洞里的孩子抬头看着洞外的父母，会觉得反感不舒服，甚至认为父母在嘲笑他。
反话管教除了可能增加亲子冲突、教养效果不佳，对于经常遭受责备的孩子可能出现哪些状况？
若孩子发现父母经常讲做不到的反话，逐渐会训练出孩子和父母一来一往的顶嘴，例如：爸爸说：「你再不乖，等一下警察会抓你！」孩子可能回：「骗人，我又不是小偷，警察才不会来抓我。」如果爸爸听得受不了，说：「真的，我真的要叫警察。」孩子可能回：「你去叫啊」、「你骗人」，变成父子一来一往的对骂。就孩子立场来说，会觉得为什么爸妈经常说谎；就父母角度而言，则会认为才3、4岁的孩子就这么不听话、这么叛逆！
有时家长讲反话时，会说「我不理你」、「我不要你」等威胁性言语，让孩子觉得没有安全感。即使孩子知道大人在吓他，但仍担心家长是否哪天真的这么做，无形中增加焦虑与压力。
管教孩子时，故意对他说反话，有时是在贬低孩子，刻意提醒孩子有多糟糕，怎么都学不乖、不懂得听话，连带孩子也可能不太能接受自己，甚至将来容易以负面角度看待事物。
反话教养会令孩子不理解父母的用意。举例来说，父母在搭手扶梯时对孩子说：「如果你的手乱摸会被电梯夹到，像被鳄鱼咬到一样痛。」然而，大人只告诉孩子不要这样，未告诉孩子正确做法。
爸妈应直接告诉孩子怎么做，让孩子明确了解什么场合应做什么事，会比一直责备来得好。再者，若父母经常与孩子讲太多道理，有时会令孩子不知所措。
如果父母说话常带着挖苦、嘲讽时，例如：「叫你不要跑你还跑，跌倒活该」，甚至说「你若不乖，等一下让垃圾车载走」等，不断提醒孩子的糟糕行为，还扬言要把孩子丢到垃圾车或资源回收车，长期下来，孩子感受不到父母的关心、也觉得自己不被爱，甚至有些孩子会当真，内心感到恐惧，「为什么爸妈要把我丢到资源回收车？他觉得我是多余的吗？」会担心也许哪一天被丢掉。
虽然父母讲反话是希望孩子停止不当行为，但孩子可能因大人的讲话方式而更想挑战教养底限，增强自己的负行为。若加上父母经常说得到却做不到，孩子也会当成耳边风，觉得不重要。像有些父母发现孩子才3、4岁就管不太动，因为孩子熟悉父母胜过父母熟悉孩子，当孩子摸清楚大人讲话只是为了吓他，实际上并不会这么做，久而久之，不仅对父母的话不当一回事，也许孩子长再大一点还会顶嘴：「你除了骂人，还能做什么」。
多数家长对孩子说反话时，会描述夸大、不实的情形，而父母怎么说、孩子亦怎么学、怎么做。所以，当父母习惯威胁孩子：「你再不好好吃饭，我就把饭丢掉。」慢慢也会发现孩子开始模仿，对同侪或兄弟姊妹说：「你再不给我玩具，我就拿去丢。」
「若父母没有觉察到自己正在示范夸张而做不到的说话方式，长久下来，孩子也就跟着有样学样。」再者，父母经常生气地管教孩子，对孩子来说，即是在示范负面的情绪。倘若希望孩子情绪稳定，家长在讲话的语气、方式等应先稳定。
擅于技巧，正向教养
当孩子讲不听时，父母应回头思考亲子关系，反省自己哪个教养环节出现问题。对于正向引导的技巧，王意中所长提出例子和方法做为参考。
孩子不乖乖吃饭
参考做法→转个弯，玩小游戏
‧寻宝游戏：大人询问孩子：「青菜／红萝卜／肉肉在哪里？」，并请孩子从碗中找出来。当孩子用汤匙挖出青菜／红萝卜／肉肉时，爸妈开心说：「Bingo！」恭喜孩子找到宝物，让他觉得吃饭气氛是愉悦的、对食物产生兴趣，再引导他进食。
‧请按钮取票：父母对孩子说：「请按钮取票」后，请孩子张开嘴巴，爸妈用汤匙把饭送进他的嘴巴里，再轻轻按孩子的鼻子说：「票卡处理中，请稍后」，让孩子开始咀嚼，通常孩子会觉得很好玩，主动要求再玩一次。
当孩子配合度低或父母要求他做不想做的事，有些孩子会固执的不愿配合。「这时转个弯，教养带一点『有趣』、『好玩』的元素，孩子会觉得做这件事很有意思，愿意提升配合度、听大人的话，甚至主动要求自己吃饭，这比威胁小孩来得有效率，也助于增进亲子关系。」
因此，让孩子觉得父母会陪他玩、会带他去好玩的地方、会跟他玩游戏、会讲好玩的事……当孩子觉得父母是很有趣的人，他会很乐意配合。但如果父母经常扮演威胁、命令的角色，长久下来，孩子可能会与父母产生距离，加上过去的经验发现不听父母的话也不会怎样，时间一久，爸妈恐难以管得动孩子。
孩子一直摸电梯门
参考做法→告诉孩子做法，增加想象画面的描述
孩子之所以会摸到电梯门，想必是站在电梯门前，如果要让他摸不到，就必须让他待在角落。此时可直接告诉孩子做法：「我们进电梯后就站在角落，变成熊或一棵大树，等一会有很多动物进电梯，我们先站在边边。」让孩子产生一些想象画面，他会觉得有趣、好玩。
毕竟一直提醒孩子不要摸，会让「摸」的动作变明显，「不要」两个字彷佛隐形不见，也让一些孩子想试探摸了门会怎么样？甚至有孩子摸了电梯门后会转头告诉大人：「不能摸，妈妈骂骂」，接着又摸……因此，最好的方式是让他站在角落，若人太多而不得不站在电梯门口，可请孩子将手放在口袋或让他手上拿着东西。直接告诉孩子怎么做，在叙述的过程可以让增加一些想象的画面与空间，而不是单调的命令或讲道理，若太常讲道理，孩子也会变得不爱听，觉得无聊。
孩子哭闹不停
参考做法→暂停法
当孩子哭闹不停或不听话时，有时会使用「time out」，暂时隔离法，使用时机通常是孩子刻意做了不该做的事，例如：哥哥故意动手打弟弟，假设发生地点在家里，第一时间可以将哥哥抱起来放到椅子上，退后三步看着他不说话，让孩子在第一时间知道他做了不该做的事，同时也让坐在椅子上的孩子有机会沉淀。在这个过程中，无须和他讲太多道理，甚至批评他的做法。
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反话→话中有话
「去收一下玩具，否则我就将玩具丢垃圾桶」、「你再跑跑跳跳，等一下跌倒就别哭」……父母管教孩子，有时会不注意脱口而出类似的反话，甚至有些父母会说「你再闹，我就不理你。」
对此，蜜姐认为，其实上述所言是话中有话，字面上是「你再闹」，但真正用意是在警告孩子、要求他停止目前的行为。然而，当父母特别强调「你再闹」，对于孩子而言，可能从字面上理解成「我似乎得闹」，可是父母的语气听起来很凶，好像并非全然如此，假如孩子真的继续哭闹而惹得父母更生气时，孩子也会感到困惑，「爸妈叫我这样做，为什么又在生气？」
因此，当父母绕个弯说话管教，可能会让不懂得察言观色、分辨父母话语的小孩或小小孩误解，不了解大人欲传达的意思。如果希望孩子安静或做该做的事情，较好的做法是直接告诉孩子。
除此，还有一种常发生的状况，当孩子不听话，有些家长会说：「我永远都不和你讲话」、「你不吃饭，就永远都不要吃饭」……事实上，不难发现父母做不到这些夸大的话，久而久之，孩子觉得大人的话难以相信，同样的，父母的影响力也跟着下降。也就是说，经常对孩子开做不到的支票，孩子逐渐会觉得大人所说的话，可信度、参考度并不高。甚至有些家长会用比较夸张的方式威胁孩子，例如：「你再调皮，等一下叫警察来抓你」，不过，有时家长过于低估孩子的能力，孩子与父母相处而累积的经验值中，发现眼前大人说的话不会实现，将逐渐不会听从大人的指令。
基本上，孩子对于语言理解的成熟度不见得如大人所预期，身为成人的父母若用迂回的方式教养孩子，有时在效果上并不那么见效。与其要孩子改变，不妨大人先改变、先做示范，让孩子清楚了解什么时候应情绪稳定的去完成哪些事，他也会有个正确的方向。若家长持续进行反话教养，而自己还没有觉察时，提醒父母不妨停下来检视孩子的表现是否达到预期？若没有，可能真的需要思考、改变、修正自己的教养方式。
反话管教，当心教养失效
许多父母经常碰到教养孩子的难题，当孩子讲不听时，在情急下难免说出：「你再不听话，我就如何」的反话。然而，太常对孩子说反话，可能造成哪些副作用？
增加亲子冲突
父母管教小孩讲反话时，可能带着些微的嘲讽或讥笑，易造成孩子不舒服，也会令孩子的情绪容易起伏，增加亲子冲突。
教养效果适得其反
讲反话时，例如：「你再哭闹试试看」，对于一些小小孩来说，可能误解父母的用意，孩子听到父母强调「哭闹」这个动作，也让孩子哭闹行为更严重，效果适得其反。
对孩子落井下石
还常见一种教养情况，当孩子边跑边跳时，多数父母会再三制止，若孩子没听话而不小心跌倒，有些父母便对他说：「你看，刚才跟你讲了！」
这是令孩子最讨厌的做法，有点落井下石的意味。即使孩子跌倒，不代表他学到经验，还可能造成他情绪起伏、感到挫折。如同路上有一个洞，大人没告诉孩子这里有洞而让孩子掉进洞里，大人却站在洞外说：「你看，我已经提醒你了。」实际上，站在洞里的孩子抬头看着洞外的父母，会觉得反感不舒服，甚至认为父母在嘲笑他。
讲反话，孩子出现7状况
反话管教除了可能增加亲子冲突、教养效果不佳，对于经常遭受责备的孩子可能出现哪些状况？
状况1：孩子爱顶嘴
若孩子发现父母经常讲做不到的反话，逐渐会训练出孩子和父母一来一往的顶嘴，例如：爸爸说：「你再不乖，等一下警察会抓你！」孩子可能回：「骗人，我又不是小偷，警察才不会来抓我。」如果爸爸听得受不了，说：「真的，我真的要叫警察。」孩子可能回：「你去叫啊」、「你骗人」，变成父子一来一往的对骂。就孩子立场来说，会觉得为什么爸妈经常说谎；就父母角度而言，则会认为才3、4岁的孩子就这么不听话、这么叛逆！
状况2：孩子缺乏安全感
有时家长讲反话时，会说「我不理你」、「我不要你」等威胁性言语，让孩子觉得没有安全感。即使孩子知道大人在吓他，但仍担心家长是否哪天真的这么做，无形中增加焦虑与压力。
状况3：提醒孩子很糟糕
管教孩子时，故意对他说反话，有时是在贬低孩子，刻意提醒孩子有多糟糕，怎么都学不乖、不懂得听话，连带孩子也可能不太能接受自己，甚至将来容易以负面角度看待事物。
状况4：孩子搞不清楚父母用意
反话教养会令孩子不理解父母的用意。举例来说，父母在搭手扶梯时对孩子说：「如果你的手乱摸会被电梯夹到，像被鳄鱼咬到一样痛。」然而，大人只告诉孩子不要这样，未告诉孩子正确做法。
爸妈应直接告诉孩子怎么做，让孩子明确了解什么场合应做什么事，会比一直责备来得好。再者，若父母经常与孩子讲太多道理，有时会令孩子不知所措。
状况5：孩子觉得不被爱
如果父母说话常带着挖苦、嘲讽时，例如：「叫你不要跑你还跑，跌倒活该」，甚至说「你若不乖，等一下让垃圾车载走」等，不断提醒孩子的糟糕行为，还扬言要把孩子丢到垃圾车或资源回收车，长期下来，孩子感受不到父母的关心、也觉得自己不被爱，甚至有些孩子会当真，内心感到恐惧，「为什么爸妈要把我丢到资源回收车？他觉得我是多余的吗？」会担心也许哪一天被丢掉。
状况6：增强孩子的负行为
虽然父母讲反话是希望孩子停止不当行为，但孩子可能因大人的讲话方式而更想挑战教养底限，增强自己的负行为。若加上父母经常说得到却做不到，孩子也会当成耳边风，觉得不重要。像有些父母发现孩子才3、4岁就管不太动，因为孩子熟悉父母胜过父母熟悉孩子，当孩子摸清楚大人讲话只是为了吓他，实际上并不会这么做，久而久之，不仅对父母的话不当一回事，也许孩子长再大一点还会顶嘴：「你除了骂人，还能做什么」。
状况7：孩子有样学样
多数家长对孩子说反话时，会描述夸大、不实的情形，而父母怎么说、孩子亦怎么学、怎么做。所以，当父母习惯威胁孩子：「你再不好好吃饭，我就把饭丢掉。」慢慢也会发现孩子开始模仿，对同侪或兄弟姊妹说：「你再不给我玩具，我就拿去丢。」
「若父母没有觉察到自己正在示范夸张而做不到的说话方式，长久下来，孩子也就跟着有样学样。」再者，父母经常生气地管教孩子，对孩子来说，即是在示范负面的情绪。倘若希望孩子情绪稳定，家长在讲话的语气、方式等应先稳定。
擅于技巧，正向教养
当孩子讲不听时，父母应回头思考亲子关系，反省自己哪个教养环节出现问题。对于正向引导的技巧，王意中所长提出例子和方法做为参考。
孩子不乖乖吃饭
参考做法→转个弯，玩小游戏
‧寻宝游戏：大人询问孩子：「青菜／红萝卜／肉肉在哪里？」，并请孩子从碗中找出来。当孩子用汤匙挖出青菜／红萝卜／肉肉时，爸妈开心说：「Bingo！」恭喜孩子找到宝物，让他觉得吃饭气氛是愉悦的、对食物产生兴趣，再引导他进食。
‧请按钮取票：父母对孩子说：「请按钮取票」后，请孩子张开嘴巴，爸妈用汤匙把饭送进他的嘴巴里，再轻轻按孩子的鼻子说：「票卡处理中，请稍后」，让孩子开始咀嚼，通常孩子会觉得很好玩，主动要求再玩一次。
当孩子配合度低或父母要求他做不想做的事，有些孩子会固执的不愿配合。「这时转个弯，教养带一点『有趣』、『好玩』的元素，孩子会觉得做这件事很有意思，愿意提升配合度、听大人的话，甚至主动要求自己吃饭，这比威胁小孩来得有效率，也助于增进亲子关系。」
因此，让孩子觉得父母会陪他玩、会带他去好玩的地方、会跟他玩游戏、会讲好玩的事……当孩子觉得父母是很有趣的人，他会很乐意配合。但如果父母经常扮演威胁、命令的角色，长久下来，孩子可能会与父母产生距离，加上过去的经验发现不听父母的话也不会怎样，时间一久，爸妈恐难以管得动孩子。
孩子一直摸电梯门
参考做法→告诉孩子做法，增加想象画面的描述
孩子之所以会摸到电梯门，想必是站在电梯门前，如果要让他摸不到，就必须让他待在角落。此时可直接告诉孩子做法：「我们进电梯后就站在角落，变成熊或一棵大树，等一会有很多动物进电梯，我们先站在边边。」让孩子产生一些想象画面，他会觉得有趣、好玩。
毕竟一直提醒孩子不要摸，会让「摸」的动作变明显，「不要」两个字彷佛隐形不见，也让一些孩子想试探摸了门会怎么样？甚至有孩子摸了电梯门后会转头告诉大人：「不能摸，妈妈骂骂」，接着又摸……因此，最好的方式是让他站在角落，若人太多而不得不站在电梯门口，可请孩子将手放在口袋或让他手上拿着东西。直接告诉孩子怎么做，在叙述的过程可以让增加一些想象的画面与空间，而不是单调的命令或讲道理，若太常讲道理，孩子也会变得不爱听，觉得无聊。
孩子哭闹不停
参考做法→暂停法
当孩子哭闹不停或不听话时，有时会使用「time out」，暂时隔离法，使用时机通常是孩子刻意做了不该做的事，例如：哥哥故意动手打弟弟，假设发生地点在家里，第一时间可以将哥哥抱起来放到椅子上，退后三步看着他不说话，让孩子在第一时间知道他做了不该做的事，同时也让坐在椅子上的孩子有机会沉淀。在这个过程中，无须和他讲太多道理，甚至批评他的做法。
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