初中语文学科借力团队行动学习培训开展有效教研

2月17日下午，市南区全体初三语文老师和各学校的教研组组长，在青岛第59中学，进行了一场别开生面的“初中语文...

2月17日下午，市南区全体初三语文老师和各学校的教研组组长，在青岛第59中学，进行了一场别开生面的“初中语文借助团队行动学习开展有效的中考教研”的主题培训。市南区语文教研员孙松梅老师主持了这次培训活动。



首先，针对上学期各个学校的语文期末考试情况，孙老师进行了详细的分析。在种大数据分析的基础上，孙老师清晰有条理地用表格统计了各个学校的成绩数据，并有针对性的对部分学校提出了努力方向。



之后，教研员孙老师根据各个学校的实际情况，引导大家通过团队行动，开展了一次培训式的教研活动。通过各个学校老师的团队合作，由各校老师提出各自在中考总复习中要明确的核心问题，并借助行动目标、表现目标和远景目标来进行问题展示。在各校老师分享完自己的核心问题之后，孙老师又鼓励大家继续制定行动计划，对所提出的问题进行有效解决，提出有针对性的解决措施。之后，各校老师将自己学校的复习计划写出并进行全区分享，最后大家在讨论之余，进行各种质疑反思，找出在实施过程中的关键障碍并注意制定子目标和解决策略，对相关的策略进行测评。整个过程充分调动了在场的每一位教师的积极性，他们交流畅谈，互相砥砺，碰撞出思想的火花，老师们深刻的体会到团队行动给整个集备组带来的巨大的变化。



本次教研活动还特别邀请了教研部的王山老师作为教练，参与其中，给我们的老师更明确的引导与解决办法。



团队行动学习的培训形式让老师们耳目一新，摈弃了原先由集备组长闭门造车的制定复习计划的诟病，集思广益由团队成员共同完成这样的一个过程，并且将关键障碍以及解决关键障碍的策略都进行了深入的研讨、反思形成了具又学校特色的中考复习计划，既有效地实现了学科的目标，又很好的提升了初三语文团队协作力与执行力。同时，也拉进了各校之间集备的距离，借助团队行动学习的培训方式为我区语文教学的发展提供了很好的活动平台。

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