幼升小重点是择校还是择师？

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“孩子要上学了，选哪家学校好呢？孩子择校进入家长理想中的学校，真的就会成为人才吗？“择大门”和“择小门”哪个更重要？让我们来一探究竟！”

孩子要上学了，选哪家学校好呢？有的家长立志一要让孩子上重点小学、实验小学、第一小学，他们认为只有在那里才能培养出优秀的孩子，于是，想方设法地找关系、托人帮忙把孩子放到理想的学校去。记得电视剧《虎妈猫爸》里的妈妈毕胜男为了让女儿能上第一小学，连背后捅自己刀子的人都得好生伺候着，东拼西凑买了学区房，最终孩子还是没能上得了第一小学。

现在，给孩子选择学校貌似成为家长们头疼的事儿，其实给孩子选择一个好的学校，也是家长们的一种攀比心理，当同事、朋友说起自己的孩子在哪个名声大、影响力大的学校读书时，家长们的虚荣心也在膨胀，为了满足自己的虚荣心，为了证明自己的孩子也很优秀，不惜花一切代价将孩子送进理想的学校。孩子进入家长理想中的学校，真的就会成为人才吗？像北大、清华、南开、复旦等名校也会有极其恶劣的事情发生，从那里走出来的学生也并非个个都是人才。所以，我们要学的是这个学校总体的校风和整个的文化并不是一定要削尖脑袋往里挤。孩子能否得到好的教育，要看孩子与老师之间的连接，老师是否将能量传递给孩子，对孩子产生积极的好的影响。所以，孩子的教育，择校不如择师。

你有没有听说过这样的事情：有的老师能力非常强，研究水平很高，各种教学比赛都能得到表彰，带出来的孩子成绩非常棒。但是，当他被调走或者其他原因离开时，孩子们的表现是欢呼雀跃，热烈鼓掌，想的是“老师终于走了”；而对于那些刚刚毕业的大学生作为实习老师到学校见习，他们走的时候孩子的表现确实舍不得，哭，甚至要求老师不要走。

为什么？很多家长会不理解，为什么孩子们不喜欢那么优秀的老师，偏偏喜欢没有任何经验的大学生呢？这就是连接与能量的问题。再优秀的老师不能跟孩子有很好的连接，不能跟孩子之间有良好的沟通和互动，就不能够影响到孩子，老师的能量也不会传递出去，孩子只是在消耗时光，同时也是在消耗孩子的能量，这样的老师对于孩子来说那只不过是教书匠（只交给孩子知识的人）而不是能了解孩子内心，跟他频繁互动的教育家（能够用生命影响生命，随时随地相互影响、相互教育的人）。那么，家长会问“怎样的老师才是好老师？什么样的老师才能给孩子好的教育？

首先要爱孩子，能快速与孩子连接起来，为孩子所想，感受孩子的感受.

第二，既能够对传统教育进行继承和创新，更能对传统教育弊端加以修正和创新，把教育的主动性和创造性发挥到极致.

第三，不断主动学习，不断跟上教育教学的发展进度，老师的教育对象是孩子，老师的身教比言传更加重要，只有老师主动学习了，才能带动孩子学习.

第四，主动创建有教育教学效果并且孩子喜欢的活动，能够让孩子在活动中完成学习任务，激发孩子参与活动、组织活动，乃至创建活动的热情.

最后，真正的教育家必定是一个勇士，有执着的教育热情，把教育当成一种信仰，传播先进的教育理念，走艰难之路，征服前进道路上一座座险峰。在这样的老师的指导下，还怕孩子不能够成为快乐而又充满智慧的孩子吗？

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