这些年，曹文轩教授在北大培文杯出的那些题

在上百位大赛评委提供的有难度、有弹性的题库中，曹文轩教授出的《鸟笼》《闪电》《门》被选为“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛初赛、决赛题目。本期，小编与大家一同分享曹文轩教授的精彩命题，让我们啜饮源泉之水，洞悉万物之门，放飞思维精灵。...







近些年来，我们的中学生接受的大多还是传统的文体教学，虽然高考作文命题趋于开放了，但是大多数学生还是习惯靠猜题、背文章套路来应对高考作文，这跟当前的中学作文教学方式有很大的关系。

大赛鼓励当代中学生在写作中保持素描心态，用知识和经验推动想象和虚构，以鲜活的视角和独特的艺术手段进行写作。所以我们在“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛命题时，就要考虑富有弹性的命题，既要有难度，也要给写作者留下广阔的观察和想象空间，从而才能够够激发青少年纷至踏来的创造性。我们用这种方式，希望能够对中学作文教学有所引导、推进和提升，略尽绵薄之力，实现创意写作和中学作文的良性对接。

身为大赛评委会主席，曹文轩教授亲力亲为，参与了三届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛命题工作。在上百位大赛评委提供的有难度、有弹性的题库中，曹文轩教授出的《鸟笼》《闪电》《门》被选为“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛初赛、决赛题目。本期，小编与大家一同分享曹文轩教授的精彩命题，让我们啜饮源泉之水，洞悉万物之门，放飞思维精灵。

大赛评委会主席曹文轩教授与大赛评委肖鹰教授讨论决赛作品

人的创造力是无限的，诗的创造力也是无限的。2016年第三届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛初赛题目《鸟笼》选自台湾诗人非马的《鸟笼》系列，此系列诗包括《鸟笼》《再看鸟笼》及《鸟笼和天空》。诗歌《鸟笼》曾在文学界引起强烈反响。在诗人非马看来，诗即生活，生活即诗。此诗形象地诠释了个人与外部世界的关系。

写作到底又什么意义？我们可以说十条、二十条乃至更多，但最重要的一条，写作满足了我们的自由欲望。但卢梭却说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”人类社会如果要得以正常运转，就必须讲义务和法则，而义务和法则却是与人的自由天性相悖的，越是精致、严格的社会，就越要讲义务和法则。因此，文明并不能解决自由的问题。

《鸟笼》诗歌告诉我们，人们身处于“鸟笼”之中，身处于有规则、有管制的“现代囚笼”中。而这些枷锁是人们所必须面对的。在《鸟笼》中，“鸟”和“鸟笼”是诗歌关键的意象，但此诗的精妙之处在于“把自由/还给/鸟/笼”。我们通常联想到鸟飞走后，鸟获得了自由，那留下来的空空的鸟笼呢？它有自由吗？鸟和鸟笼的关系到底是什么呢？鸟笼的关闭与打开，到底是由谁来决定？这都是值得我们玩味的问题。此时，你们是不是应该打开大脑中的鸟笼，放飞思维中那个美丽的精灵呢？在第二届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛颁奖典礼现场，大赛评委会主席曹文轩教授与大赛评委包明德亲切交谈

“闪电”是2015年大赛决赛题目之一，一提到闪电，我们首先联想到的是一道道极速电光划破天际，电闪雷鸣撕破长空。列缺霹雳，丘峦崩摧。使人惊骇，使人慨叹……题目中的“闪电”不是指大自然物理现象的闪电，我们需要将其内涵和外延扩大。尼采曾说：“人，思想的闪电。”尼采是美学上的一道闪电，鲁迅是文学上的一道闪电，查拉图斯特拉是哲学上的一道闪电……闪电是人类思维的解放。闪电是创造者、解谜者、拯救者。百名学子决胜北大在这个世界上，我们每个人每天都要进出很多的门。从人类居住的门联想到世界上众多的门，有自然之门，如山门、柴门；有社会之门，如寒门、佛门；有政治之门，如玄武门之变（中国唐朝）、水门事件（美国尼克松事件）……通过门联想到的事物不胜枚举。此题作为2014年大赛决赛题目之一，给决赛选手们留下了广阔的想象空间。“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛优秀作品集《倾听未来的声音》由曹文轩教授主编，书中汇集了历届参赛选手们初赛和决赛的优秀作品，呈现了中学生的创意写作能力。每篇作品后都附有专家点评，编委会希望以恰如其分的点评从细处引导青少年写作者走向更深更远的地方。至今，《倾听未来的声音》已由北京大学出版社出版两季，可在当地新华书店、当当、京东等购书平台选购。

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