菜园里的Secret
菜园里的Secret在贝格幼稚园里，有一大片种植园地，这里可是贝宝们的乐园哦！春天又来带到了，菜园子里郁郁葱...
菜园里的Secret
在贝格幼稚园里，有一大片种植园地，这里可是贝宝们的乐园哦！春天又来带到了，菜园子里郁郁葱葱的各种蔬菜吸引了孩子们的眼球：花菜、胡豆、豌豆苗露出诱人的果实，再去寻找春天的小路上，小家伙们惊讶的发现：
“哇！花菜真的开花了呢！”
“这个是青菜吗？”
“青菜比我们长得还好呢！”
“我们能把它们带回教室吗”……
看着在自己精心照顾下的蔬菜如今已经成熟了，孩子们惊喜不已，于是就有了小小的心愿：采摘蔬菜、快乐分享！
当孩子们兴奋得来到菜园，准备收获花菜的时候，却发现一颗颗花菜稳稳地长在泥土里，孩子们用力拔了拔，花菜纹丝不动， “我们的花菜长得太结实了，我们根本拔不起来呢？”听到这个消息后，其他小朋友也走入菜地试了试，也没办法拔出大的花菜。
孩子们开始围绕这个话题展开了讨论，并且各抒己见——
“我们可以只拔小的花菜吧”。
“那不行，大的花菜都已经成熟了，必须拔了，我们要找到工具才行。”
“我见过阿姨用锄头帮蔬菜松土，锄头就是工具。”
“我们可以用工具松土以后再拔。”
“我们用硬的东西可以用来松土。”
“我们还可以很多人一起拔，就像拔萝卜一样。”
……
当孩子们尝试徒手不能拔起大的花菜时，便开始思考拔花菜的方法，根据自身的经验提出办法，然后主动向他人寻求帮助。通过不断的询问、最终找到了锄头、小铲子。问题的产生、解决，给了孩子们勇气，于是他们迫不及待的来到菜地，开始新的尝试。找到工具以后，孩子们再次进行了分工合作。
“我的力气大，可以用手拔一些的。”
“我们两个一起，使劲扯。”
“快看，快看，这颗花菜好大呀，我们快把它挖出来，妮妮你可以扶着菜，我和老师一起来把它挖出来吧。”
“拔菜的时候，两只手要用力的捏住菜根，然后用力的向上扯。”
“真的耶，这方法很好用。”
“我们可以用锄头将花菜周围的泥土挖松，然后就可以拔了，奶奶告诉我的。”在拔菜的过程中，孩子们通过自己动手拔、借助工具、同伴一起合作等多种方式成功的将菜园里的菜拔了出来。在尝试、实践的过程中探索出了拔花菜的方法，劳动的过程，他们感受到了合作的力量，也体会到了收获的喜悦。
“看，我摘的花菜，真的就像一朵花一样，所以他才叫花菜的吗？”
孩子们兴奋不已，接着又讨论着蔬菜的去处：
“我们可以把菜给厨师叔叔，请他帮我们做好吃的午餐，给所有小朋友分享。”
“还可以带回家，给爸爸妈妈分享。”
“小的叶子可以送给弟弟妹妹玩游戏。”
……这些想法得到了孩子们的一致赞同，他们快速把蔬菜抱到了幼稚园的厨房，交给厨师叔叔：
“叔叔，花菜有什么营养呢？”
“你们会怎么做出好吃的花菜呢”
孩子们的问题可难不倒厨师叔叔，瞧，唐叔叔正耐心的告诉孩子们有关花菜的许多秘密……
幼稚园的种植园是孩子们学习、探究的自然课堂。孩子们在采摘的过程中，自主讨论，提出方法，进行探索，验证，最后获得经验。他们享受着和同伴一起劳动的快乐，收获着自主解决问题的成就感。
关注 贝格教育
微信扫一扫关注公众号
