初中必读 陪着孩子读《论语》：一个高学历爸爸的育儿经

我教儿子诵读《论语》并非要造就什么天才，而是想让孩子早点接触中华优秀传统文化经典，进行传统文化扎根教育，激发孩子的好学精神，涵养孩子良好的品德...

我读到了一篇对我影响很大的文章，是台中师大王财贵教授所作的“儿童经典诵读专题讲座”的演讲稿。

那篇文章告诉我：孩子十三岁之内的早期教育很重要。 孩子早期有效的教育方法就是诵读经典，总结起来就六个字：“小朋友，跟我念。”

教育其实是非常简单：一个孩子，你教他什么，他就学什么。

下面是一个高学历父亲分享的与儿子读《论语》的故事：



儿童诵读经典教育越早越好

我儿子开始诵读经典刚好4岁8个月，虽说不如3岁以前开始好，但是还为时不晚。按照国学大家梁启超的理念，《论语》是“二千年来汇聚中国人思想之总源泉”的传世经典，诵读经典教育第一本书当然要读《论语》。

于是，我买了注音版的《论语》和最好的入门书《论语译注》（杨伯峻，中华书局）。

开始要教儿子诵读《论语》时，我才深刻理解了儿童诵读经典教育越早越好的现实意义，因为4岁8个月大的儿子一开始根本不配合。试想，如果孩子刚学说话时就开始进行诵读经典教育，孩子慢慢就习惯这种教育方式，以后按部就班就可以了。好在儿子慢慢就跟着我摇头晃脑诵读《论语》了。

我读一句：“学而时习之，不亦说乎？”，儿子跟读一句：“学而时习之，不亦说乎？”。我读一句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，儿子跟读一句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”。我读一句：“人不知而不愠，不亦君子乎？”，儿子跟读一句：“人不知而不愠，不亦君子乎？”。如此重复不到10遍，儿子竟然就会背了。当儿子每次背完一句或一章，我总是极为热情地夸奖和表扬他：“儿子，你真棒！”儿子背诵《论语》的劲头也就得到了极大的鼓舞。按照王财贵教授的说法，13岁以前的儿童诵读经典100遍，就能做到终身不忘。因此，我非常注意带着孩子重复诵读，特别是《论语》中传颂千古的经典名句。

我和儿子每天诵读《论语》至少两次，每次不少于半小时。诵读一个月后，儿子已经能够背诵《学而第一》和《为政第二》了。就连一些我都无法背诵下来的章句，诸如：“子禽问于子贡曰：‘夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？’子贡曰：‘夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！’”儿子竟然也能一字不差背下来。真是令人欣喜。

可见，儿童的吸收能力是最好的，越小的时候，越是全盘吸收，像海绵一样的吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果。



“仁爱思想”更容易在幼童心中生根发芽

再后来，儿子竟然开始和我探讨背《论语》的作用和《论语》中章句的意思了。有一次，当我们诵读到：“孔子谓季氏，‘八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也! ’”儿子问我：“爸爸，什么是‘八佾舞于庭’啊？”我告诉他：“八佾就是八列，一列为八人，八佾就是八八六十四人，八佾舞于庭就是六十四人排成八列，在奏乐中一起舞蹈。”并不给他解释很多。因为根据早教专家的意见，儿童的记忆不是在理解的基础上记忆，而是在模仿的基础上记忆。在陪儿子诵读《论语》的同时，我有意让儿子多接触和孔子相关的东西。一是我给孩子买了104集大型动画片《孔子》给他看，二是2011年清明节带孩子去了孔子故里山东曲阜游览了“三孔”（孔庙孔府孔林）。

儿子看了动画片《孔子》和游览了“三孔”之后，背《论语》的积极性更高了。有一天我们诵读完《公冶长第五》中的“颜渊、季路侍”章句（内容为孔子与弟子颜渊、季路谈各自的志向），我们还进行了角色扮演活动，我扮演孔子，儿子选择扮演颜渊，不愿意扮演季路。因为他知道孔子老是赞赏颜渊好学。扮演完了，我就问他：“儿子，你跟爸爸说说你的志向吧。”他竟然毫不犹豫地说：“我的志向就是成为一个君子啊！”那个时刻，我感动异常，突然觉得儿子真是长大了！

我们诵读到《述而第七》中的“子钓而不纲，弋不射宿。”儿子问我是什么意思。我回答说：“意思是：孔子钓鱼，但不网鱼。孔子射鸟，但不射回巢休息的鸟。”儿子马上就说：“出去找食物的鸟也不能射，要不然鸟的宝宝就会饿死了。我觉得就不该射鸟。”他的话让我很惊喜。

《论语》中体现的孔子的核心思想不就是“仁”吗？孔子说：“仁者爱人。”如果人人都能够向幼稚儿童一般，连鸟都爱，推而广之，又怎么不能做到“爱人”呢？正如孔子曰：“仁，远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”



从小培养孩子做一名君子

还有一次，我们诵读到《泰伯第八》中的“曾子言曰：鸟之将死，其鸣也哀。人之将死，其言也善。”

儿子问：“爸爸，是不是说鸟要死了，人要死了，就会怎么样啊？”

我说：“是的。这句话的意思是说，曾子对人说：鸟快要死的时候，它的叫声很悲伤。人快要死的时候，他的话语都是善意的。”

儿子接着问：“鸟是不是想到它的宝宝没人照顾了，就觉得很悲伤？人是不是觉得不说善意的话就要来不及了呀？”我欣喜地回答说：“宝贝，你太棒了。你的话很有道理。”

儿子目前5岁半了，已经诵读半部《论语》了，对其中的很多警句名言可以倒背如流了。虽然我没有过多讲解《论语》中章句的意思，但是孩子已经明白作为一个君子要好学、谦虚、善良了。

我教儿子诵读《论语》并非要造就什么天才，而是想让孩子早点接触中华优秀传统文化经典，进行传统文化扎根教育，激发孩子的好学精神，涵养孩子良好的品德。最近，刚好接触了蔡礼旭老师关于推广《弟子规》教育的系列书籍、光盘，更加觉得家庭教育一定要以传统伦理道德教育为主，让孩子从小扎下伦理道德的根，幸福人生的根本，只有这样，孩子一生中无论遭遇顺境逆境、富贵贫贱，都会获得幸福美满的人生。为此，我更加坚信自己教孩子读《论语》是正确的选择。“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。

在《论语》的众多版本中，杨伯峻先生《论语译注》向以注释准确、译注平实著称，适用于各年龄层的孩子阅读，在学术界和读者中享有盛誉。

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