今天半小时写好读后感

 

点击蓝字



关注我们

今天半小时



“今天半小时”是“咏梅公号”新推出的一档习作指导栏目，其用意就是抛出一个话题，指导学生在半小时的时间里，限时完成一篇练笔。

用什么方法打开话匣子呢？

就让我们从提问开始吧。

学了《顶碗少年》，我们可以提出哪些问题？

同学们的问题

• 我从《顶碗少年》中学到了什么道理？
• 少年身上有哪些应该学习的品质
• 为什么顶碗少年失败了两次，还能再镇定的开始。
• 读完《顶碗少年》后我学到了什么？
• 为什么顶碗少年会给作者印象那么大？
• 顶碗少年失败后是怎么做的？
• 为什么顶碗少年在观众的叫喊中还要继续表演？
• 顶碗少年为什么可以这样坚持不懈？
• 顶碗少年是怎样的一个人？
• 我要向顶碗少年学习什么？
• 为什么顶碗少年会成功表演呢？
• 我们应该向顶碗少年学习什么？
• 顶碗少年在失败的时候，心里会想些什么呢？
• 为什么顶碗要一次次坚持？

自问自答读后感

对阅读材料提出问题，然后回答问题。把问答的问题笔录下来，就是一篇小练笔了。

这一次我们先从写课文的读后感谈起。为什么选课文呢？因为选择材料很重要，要选自己熟悉的材料，选自己有感觉的阅读材料，就有话可说，会说乐说。所以我们就从写课文的读后感开始。

下面就来欣赏同学们的有感之言吧。

张天逸

606班

《顶碗少年》是作者赵丽宏写的，写的是一个少年在接二连三的失败里不放弃不气馁，最终获得了成功。

一个少年，在上海大世界露天剧场做出了许多让大家惊羡的动作，在一次大幅度转身时，碗掉了下来。大家都被这意想不到的失误惊呆了，可是少年却很沉着、冷静、镇定，给大家鞠躬。就单单是这份沉着、冷静就得让我们全部人学习。

大多数人在遭遇失误时不知所措，或是十分慌乱。很少人会向他一样勇于挑战。

第二次尝试碗又掉下来，少年有些不知所措。可是，通过老者的鼓励，他又重拾信心。不过他还是没有成功。少年锲而不舍，第三次终于获得成功。

顶碗少年的事例告诉我，遇到失误不要停在原地而是要勇于尝试，说不定你就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。

顶碗少年告诉我：“遇到挫折不要气馁，而要坚持不懈。”

咏梅老师说：天逸同学这篇读后感是按照“启发——叙述情节——启发”来安排布局的，重在叙事。

马苏逸

606班



读完了《顶碗少年》这篇课文以后，我深有启发。

这篇课文讲了一个少年，在他表演的时候，碗从他头上掉下了两次，但是他并没有放弃这场表演。经过了一位白发老者的鼓励以后，这位少年完成了这一次表演，并得到了观众们暴风雨般的掌声！

读完了这篇文章后，我敬佩这位少年坚持不懈的精神。虽然这个杂技表演很难，而且还失误了两次了。他没有放弃，受到了一位老者的鼓励以后，最终完成了这一次表演！

这启示了我，只要坚持不懈地做一件事，最终就会成功！在每遇到一件很难完成的事情，如果不去坚持完成的话，就会什么也得不到。

我以后不管是在学习中，还是以后走入社会时，我都会向这位少年学习，不会放弃任何事情！

咏梅老师说：马苏逸同学这篇读后感叙事和抒发感受相结合，重在抒发感受，叙事简略。详略突出。

黄丽可

606班



在我读过《顶碗少年》后，我深刻地感受到了顶碗少年的勇敢。他经历两次失败，还能哪里摔倒就从哪里爬起来，这种精神让我感动。

顶碗少年第一次失败，台下观众只是大惊，但是顶碗少年第二次失败后，立即有人喊：“不要在演了，演下一个节目吧！”我不禁反省起来：要是我一个错误出现几次，能像顶碗少年一样契而不舍，直到做对吗？如果身边的人出现了小错误，我能像白发老者一样，不对他们说打击他们的话，而是对他们给予鼓励吗？很显然，我不能。

白发老者也是可敬的，顶碗少年在表演中出错了，他不仅没有责骂他，反而激励他，这也是顶碗少年第三次成功的原因之一。看，一个人的鼓励，也可作为另一个人成功的动力。

很多时侯，我们都没有再试一次，但是，没准你哪一次就成功了。生活也是一样，只要你勇敢，不怕失败，总有一次你会成功。

咏梅老师说：丽可这篇读后感将叙事和自己的感受融合在一起，随感随写，有感染力。

 《顶碗少年》读后感