A每一个孩子都是独特的，我认为每个孩子都是一本书，就看我们能不能读懂孩子这本书。

（本文系关鸿羽原创，转发、转载请署名。）...

卢梭说：儿童有他们特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。所以选取教育方法时要特别注意研究孩子年龄特点，心理特征，切忌盲目性。不要盲目照搬别人的经验。每一个孩子都是独特的，我认为每个孩子都是一本书，就看我们能不能读懂孩子这本书。家长要细心观察，用心揣摩，认真研究自己孩子的特点。教育方法符合孩子的心理特点，才能产生共鸣，取得良好的效果。

如训练一年级学生正确的姿势（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势），可以开展“请你像我这样做”的有趣活动，老师做出一个正确姿势，并拍手说：“请你像我这样做。”同学们立刻学老师的样子，并拍手说：“我就像你这样做。”学生对这些活动很有兴趣，活动的同时就得到了良好的训练。如果我们用同样的方法对中学生说：“请你像我这样做。”学生立刻会说：“这老师有毛病！”因为年龄特点不同。

教育孩子的语言要与年龄相符，例如教育孩子站、立、行、走要规范，对低年级孩子要讲“站要站得直，坐要坐得正”，而对高年级就要讲“站如松、坐如钟、行如风”，这是年龄特点决定的。低年级孩子可以采用讲故事、讲寓言等方式；高年级孩子可以采用讲典故，让孩子自己读文艺作品等方式。

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每一个孩子都是独特的，我认为每个孩子都是一本书，就看我们能不能读懂孩子这本书。家长要细心观察，用心揣摩，认真研究自己孩子的特点。教育方法符合孩子的心理特点，才能产生共鸣，取得良好的效果。

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