面试指导：最后的答辩怎么办？（二）

上一篇给同学们分享了关于答辩的几个类型，接下来继续补充：试讲内容—考核要素对课程重难点的把握，课程设计是否合...



上一篇给同学们分享了关于答辩的几个类型，接下来继续补充：

试讲内容—考核要素

对课程重难点的把握，课程设计是否合理。

——你是否了解课程设置？

试讲内容—基本题型

1、你对重难点怎么把握的？

2、你的风景画里，没有讲到绘画的透视，你如何表现出来？

3、你为什么这样导入？XX知识点你为什么没讲？

试讲内容—答题要点

（1）实事求是，正视错误

知识点讲解中的明显错误，勇于承认。

（2）巧妙回答，掩饰不足

课堂内容讲解不全，重难点把握不好，可用“转嫁学生”的方法，巧妙作答。

（3）注意

试讲过程尽量避免知识性的错误，遇到问题冷静处理，随机应变。

专业知识—考核要素

专业技能的掌握及其在教学中的应用。

——你是否具有扎实的专业功底？

专业知识—基本题型

1、立定跳远有几个环节，其动作要领的什么？

2、天然气、液化石油气、煤气是一种气吗？主要化学成分的什么？

3、Could you please explain to us thedifference between ‘find’,’find out’ and discover?

专业知识—答题要点

（1）知识点把握准确

本学科专业知识要清楚，回答时不能出错。

（2）与教学相结合

提问与教学设计相关的专业知识问题时，最好设计教学程序。

（3）注意

专业知识表述的准确性。

教学评价—考核要素

应急应变能力和评价教学的能力。

——你能否进行教学实施和评价？

教学评价—基本题型

1、小学低年级学段的美术教学和高年级学段有什么不同？

2、请你谈谈你这节课的优点和不足。

3、如果让你对本节课写一个教学反思，你会怎样写？

教学评价—答题要点

（1）结合课程改革和新课程标准的理念答题。

（2）反思≠批评

“反思”不是单说不知足，也可以讲自己本堂课的优点进行说明。

（3）注意

实事求是，不可夸大其词。

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