什么？“初生牛犊不怕虎”竟然是没有科学道理的“谣言”？
孩子是如何学会探查蛇、蜘蛛和其他危险事物的？...
Vanessa LoBue，罗格斯大学心理学助教
果酱相信，谁都不愿意在自家孩子安全问题上听天由命。但是，喜欢冒险是孩子的天性，探索未知能够让孩子获益良多。无时无刻的保护正确吗？该如何平衡孩子的探索和安全？一些来自实验室的证据告诉我们，安全教育里，我们更应该重视什么……
夏日将近，孩子们将有更多机会探索户外世界。户外世界的有趣和刺激是夏日的一部分，但它也充满危险，比如飞快行驶的汽车、陡峭的悬崖、汹涌的海浪、甚至是偶然出现的蛇……
可事实上，尽管有那么多的危险，一天的活动下来，除去偶有小擦伤，大多数孩子都毫发未损。这是为什么呢？孩子们恐惧的能力是怎么发展出来的呢？
探测危险是一种对人类生存有利的能力。人类倾向于快速探查到某些种类的自然威胁，这些威胁包括像蛇或蜘蛛一样的生物，或者那些会威胁到人类祖先繁衍的动物，这是演化的结果。
心理学家发现，把危险性的动物照片（如蛇和蜘蛛）与不危险的事物（如花朵、蘑菇）摆在一起，成年人总是能更快辨认出危险动物。
在实验室里，我们对那些没有接触过蛇和蜘蛛的小孩和婴儿进行观察，来看他们如何对这些令人毛骨悚然的爬虫做出反应。
在一项研究中，我们让成年人和三岁孩子看一系列图片，九张图片被排列在3乘3的九宫格里，显示在触摸屏上。九幅图中有一副是目标图片，其余用来分散注意力。
我们对实验进行了简化，并从婴儿身上得到了类似的结论。我们给9－12个月大的婴儿同时看两幅图，一幅是花，一幅是蛇。我们发现，他们会更快的把头转向蛇。
这个发现后来还被拓展到动物身上：一个日本的实验室发现，猴子察觉蛇快于察觉花朵。
一部分探测危险的能力
是后天学会的
我们知道了，人类有种快速探测危险的能力，或者说演化倾向。
但是，进一步的研究表明，我们还能够通过后天的学习懂得远离危险，成年人对于一系列的非自然威胁反应很快，比如枪、针和刀。而在针对学龄前儿童的研究中却发现，孩子们对小刀的反应并没有特别快，但是，他们对针头的反应却非常快。
这大概是因为，这些人为威胁在人类漫长的演化过程中并不存在，因此演化论就不能解释，为什么我们也能如此快速探查到这些危险。对这些物质恐惧的能力来源于后天的学习。
孩子们有很多接种疫苗的经验，但他们在家不允许碰刀，也没有被刀割伤过。因此，孩子们可能通过这种受伤的负面体验学会了非常快地察觉针，而不是刀。
人类可以非常容易的学会察觉不同的危险，只要他们真正的意识到这些确实是危险的。
大量研究表明，人类可以通过许多不同机制来习得恐惧。探测自然威胁的能力缘于演化，探测非自然威胁的来自负面体验。这种能力非常重要，它警告我们环境中有值得留意的事物，同时，也赋予我们探索新事物的自由。
而这些科学的结论，也给我们的安全教育提供了指南：我们应该在适当的时候，教会孩子刀子是危险的，而不是确保他们的生活中没有刀子。
我们应该教会孩子相信自己的本能。告诉他们如果他们感到不安或者不对劲，就算说不上来为什么，也要马上跑开；应该教会孩子们找到“安全地带”。寻找那些他在紧急情况下可以寻求帮助的人和物，爸妈、老师、警察岗亭、消防站或者医疗站，让孩子明白如果发生意外，附近哪里可以求助。
孩子的成长，需要偶尔处于危险状态。尤其是对男孩子来说，过分保护和溺爱，可能会剥夺了塑造他们男子气概的体验。
编译：NPC
果酱相信，谁都不愿意在自家孩子安全问题上听天由命。但是，喜欢冒险是孩子的天性，探索未知能够让孩子获益良多。无时无刻的保护正确吗？该如何平衡孩子的探索和安全？一些来自实验室的证据告诉我们，安全教育里，我们更应该重视什么……
“初生牛犊不怕虎”，是我们耳熟能详的成语，经常被用于形容经验少的人做事的时候没有顾虑。
从字面上分析，大概是说，刚生下来的小牛不怕老虎，引申下去的话，可以得出刚出生的孩子不懂得恐惧。可是，单就这个说法而言，却与科学研究的结论相悖……研究发现，对于户外世界安全与否的洞察力，在孩子还很年幼的时候，就已经形成了。也就是说，孩子并非“不怕虎”，他们具有快速察觉危险的能力。
从字面上分析，大概是说，刚生下来的小牛不怕老虎，引申下去的话，可以得出刚出生的孩子不懂得恐惧。可是，单就这个说法而言，却与科学研究的结论相悖……研究发现，对于户外世界安全与否的洞察力，在孩子还很年幼的时候，就已经形成了。也就是说，孩子并非“不怕虎”，他们具有快速察觉危险的能力。
孩子的生活总是有惊无险
夏日将近，孩子们将有更多机会探索户外世界。户外世界的有趣和刺激是夏日的一部分，但它也充满危险，比如飞快行驶的汽车、陡峭的悬崖、汹涌的海浪、甚至是偶然出现的蛇……
可事实上，尽管有那么多的危险，一天的活动下来，除去偶有小擦伤，大多数孩子都毫发未损。这是为什么呢？孩子们恐惧的能力是怎么发展出来的呢？
察觉危险的能力，
有一部分是天生的！
有一部分是天生的！
探测危险是一种对人类生存有利的能力。人类倾向于快速探查到某些种类的自然威胁，这些威胁包括像蛇或蜘蛛一样的生物，或者那些会威胁到人类祖先繁衍的动物，这是演化的结果。
心理学家发现，把危险性的动物照片（如蛇和蜘蛛）与不危险的事物（如花朵、蘑菇）摆在一起，成年人总是能更快辨认出危险动物。
在实验室里，我们对那些没有接触过蛇和蜘蛛的小孩和婴儿进行观察，来看他们如何对这些令人毛骨悚然的爬虫做出反应。
在一项研究中，我们让成年人和三岁孩子看一系列图片，九张图片被排列在3乘3的九宫格里，显示在触摸屏上。九幅图中有一副是目标图片，其余用来分散注意力。
孩子们更快地发现危险，如蜘蛛（安东尼·伊斯顿，CC BY）
与花朵、蘑菇、青蛙、毛毛虫、甚至蟑螂相比，当目标图片是蛇和蜘蛛，孩子和成年人都能更迅速的找到目标。我们对实验进行了简化，并从婴儿身上得到了类似的结论。我们给9－12个月大的婴儿同时看两幅图，一幅是花，一幅是蛇。我们发现，他们会更快的把头转向蛇。
这个发现后来还被拓展到动物身上：一个日本的实验室发现，猴子察觉蛇快于察觉花朵。
一部分探测危险的能力
是后天学会的
我们知道了，人类有种快速探测危险的能力，或者说演化倾向。
但是，进一步的研究表明，我们还能够通过后天的学习懂得远离危险，成年人对于一系列的非自然威胁反应很快，比如枪、针和刀。而在针对学龄前儿童的研究中却发现，孩子们对小刀的反应并没有特别快，但是，他们对针头的反应却非常快。
这大概是因为，这些人为威胁在人类漫长的演化过程中并不存在，因此演化论就不能解释，为什么我们也能如此快速探查到这些危险。对这些物质恐惧的能力来源于后天的学习。
注射经验使儿童害怕针头。 （PROAlex Proimos，CC BY-NC）
孩子们有很多接种疫苗的经验，但他们在家不允许碰刀，也没有被刀割伤过。因此，孩子们可能通过这种受伤的负面体验学会了非常快地察觉针，而不是刀。
人类可以非常容易的学会察觉不同的危险，只要他们真正的意识到这些确实是危险的。
保护好孩子，
不是时刻守在他们身边
大量研究表明，人类可以通过许多不同机制来习得恐惧。探测自然威胁的能力缘于演化，探测非自然威胁的来自负面体验。这种能力非常重要，它警告我们环境中有值得留意的事物，同时，也赋予我们探索新事物的自由。
而这些科学的结论，也给我们的安全教育提供了指南：我们应该在适当的时候，教会孩子刀子是危险的，而不是确保他们的生活中没有刀子。
我们应该教会孩子相信自己的本能。告诉他们如果他们感到不安或者不对劲，就算说不上来为什么，也要马上跑开；应该教会孩子们找到“安全地带”。寻找那些他在紧急情况下可以寻求帮助的人和物，爸妈、老师、警察岗亭、消防站或者医疗站，让孩子明白如果发生意外，附近哪里可以求助。
孩子的成长，需要偶尔处于危险状态。尤其是对男孩子来说，过分保护和溺爱，可能会剥夺了塑造他们男子气概的体验。
编译：NPC
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