浦江县堂头中学荣获“金华市模范集体”称号

4月28，传来一个好消息，浦江县堂头中学被金华市总工会授予“金华市模范集体”称号。据悉，浦江县堂头中学多...







4月28，传来一个好消息，浦江县堂头中学被金华市总工会授予“金华市模范集体”称号。

据悉，浦江县堂头中学多年来以努力办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，健全管理机制，精细管理流程，培育管理文化，实现学校、教师、学生共同发展，不断提高教育质量，取得了令人瞩目的成绩。

学校提出：一个孩子是一个家庭的希望，珍惜每一个孩子。在实践中我校形成了德育工作的五大理念：一是坚持“全面发展”，促进全体学生在德智体劳美等方面全面发展；二是坚持“以人为本”，了解学生，尊重学生，服务学生，教育和引导学生成长成才；三是坚持“实践体验”，注重道德体验，促进德育内化，增强社会实践，培育创新精神；四是坚持“潜移默化”，在教育教学的各个环节、各个方面挖掘德育内涵，体现育人功能；五是坚持“全员育人”，形成全体教职员工共同参与德育工作的格局，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。

学校不断丰富德育活动视野，构建了一个多领域、多层次、轻形式、求实效的德育“十大教育系列”,即：爱国主义教育、干事创业教育、集体主义教育、艰苦朴素教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、争先创优教育、心理素质教育、日刻苦学习教育和毕业理想教育。教育内容分层次模块化，把德育的理性教导转变成生动活泼的生活和社会教育，使学生在喜闻乐见的活动空间和生活时间中得到进步的知识、成长的启示。

校长室就三个年级分别制定了不同中心主题、不同侧重点的年段计划。

七年级重“带”，年段中心主题：习惯养成。开展“来了就是主人，起步就要正规”的入学教育，促使学生一进学校就能受到严谨明确的校纪校规教育。近年来我校每年都组织新生进行军训和常规教育，目标是迈好中学第一步，做一个合格的中学生。

八年级重“导”，年段中心主题：青春成长。开展“怎样跨入八年级”、“向新同学传授什么”、“努力成就未来”的“防变”教育，重温学校规章制度，稳定学生思想，目标是迈好青春第一步，做个全面发展的好学生。

九年级重“搏”，年段中心主题：理想奋斗。开展“珍惜学习环境，多学过硬本领，在校站好最后一班岗”的教育，重铸拼搏精神，拼出一种精神，跃上新的起点，目标是迈好人生第一步，做个合格的毕业生。

初中三年学生个人成长的总体目标是“从规范到精彩，从精彩到最棒”。强化课堂管理。该校坚持把目光聚焦在课堂，把管理的重心放在课堂，进一步抓好教学全流程，优化教学各环节，用课堂教学全过程的精细管理实现精致课堂目标达成。引导教师从关注自己讲了多少、是否完成了教学任务向学生理解得怎样、掌握得怎样转变，努力提高教育教学效果，打造更多有效课堂；建立常态化巡课制度，加强学校行政层面每天对课堂的巡查；建立行政点课和听评课制度，对课堂教学进行必要的抽检和定时评价；充分发挥校本教研评估平台和课堂观察平台的作用，利用信息技术手段适时对课堂教学进行评价和研究；经常开展面向学生的问卷调查，及时反馈学生的意见建议，促进教师及时改进课堂教学。

注重中层队伍培养。校长再优秀也不可能单打独斗。建立一支素质优良、数量适当的中层干部队伍是保持学校活力的重要支撑。该校把中层干部的选拔、培养作为奠基工程来抓，有计划、有步骤、有重点地选好、配好中层干部，让他们在教学一线中经受磨练、逐步成长。并有计划地推进中层干部不同岗位的交流，拓宽视野，增加阅历，提高岗位适应能力。

狠抓教师队伍建设。教师是提高教育质量的基础，该校坚持正面引导，不断选树像黄攀、谢红英这样的正面典型，引导广大教师向身边的榜样学习，激励教师以德修己，以德育人，以德施教。同时架设师德“高压线”，严肃查处有偿家教、体罚或者变相体罚学生等师德失范行为，真正把纪律和规矩挺在前面，努力打造风清气正的育人环境。

笔者衷心希望堂头中学全体教师以此为起点，以严谨的态度、扎实的作风，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，一以贯之抓管理，凝心聚力抓质量，实现管理效益再提高，教育质量再提升，为浦江教育迈上新台阶作出新的更大的贡献。

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