不是每个学画画的孩子都要当画家，艺术教育的意义到底在哪里？

不是每个学画画的孩子未来都要当画家，那么，艺术教育的意义究竟在哪里？借第5期《创意美术》杂志，从中国国画——...

不是每个学画画的孩子未来都要当画家，

那么，艺术教育的意义究竟在哪里？

它的意义在于，培养审美、活跃思维、陶冶情操、提升气质……

借第5期《创意美术》杂志，从中国国画——水墨画切入，让著名插画家、图画书创作者八宝老师告诉你，艺术教育的目的是什么，对孩子的能力培养最重要的又是哪方面。

八宝，何许人也？

八宝老师本名李卓颖，毕业于广州美术学院。荷兰圣优斯特动画硕士，曾是美术老师，现在是专职的插画师，图画书创作者。

她还是《公主怎么挖鼻屎》的作者哦。

文八宝

有时候我们希望看到孩子画出非常精美的作品，其实美学并不是在讨论美和丑，在古希腊词源，美学指的是感受，是对各种不同事物状态的体会。艺术教育是在培养感受能力的教育。

一说起中国水墨，好像是老爷爷才会去用的一种艺术表现手法。当我们去看画展，看到的中国水墨画也常常是中规中矩的山水，人物，花鸟画。

时代和环境都变了，我们对世界的感知也和古代人不太一样了，那么生活在现代的小朋友可以用水墨来表达自己的心中所想吗？

当小朋友拿到传统的水墨，开始并不是那么容易掌握。有一次，当孩子用毛笔沾了墨汁，在宣纸上一笔画下去，一片墨迹渲染开，和他心里想的效果一点都不一样，于是很失望，觉得这种工具好难用。

这个时候我不会跟他讲如何把握造型，而是帮他感受水，墨和纸的关系，告诉他，“你看，墨宝宝在毛笔肚上玩滑滑梯，墨宝宝们都抢着往下滑，大家就一起滑到了宣纸上，于是就变成了一大片，你来带他们滑，你可以让墨宝宝轮流滑，这次叫少点墨宝宝在笔肚上，感觉差不多坐满了，就一笔滑下去，看，是不是一大片变成了一条线？如果你想让这条线浅一点，就可以叫水宝宝一起滑，水宝宝多了，画出来的颜色就会……对了，变浅。”

这样，小朋友就会在玩乐中找到控制笔墨的简单方法，自然而然地总结出自己的用笔方式，画出他想要的效果。

用感受去画画，跳出传统的框框，无所谓画的好不好，因为每个人的感受都不同，感受没有高下，不需要比较，也不会有挫败感，这样孩子才能有更多空间发展出自己的气质和个性，画出属于自己的画。

水墨大师魔法秀，并没有教小朋友去画一张完整的画，而是利用水墨和纸笔的特性，让孩子动动脑筋，创造出各种不同的机理效果，孩子可以通过这种玩法来体会，原来中国画创造出的视觉效果可以千变万化，有那么多新鲜的形式可以去探索和尝试。思维不受固有模式的限制，就可以创造出很多新的和有趣的东西来。

有一次画猫头鹰，一位小朋友在画完黑色的羽毛后，觉得这只猫头鹰黑黑的，没有那么漂亮，于是他就用石青石绿点染到漆黑的羽毛上，一下子他就开心地叫起来，说，好漂亮呀，猫头鹰的羽毛上带了宝石，于是大家都试着画华丽的羽毛。

结果那次的作品非常出色。虽然我没有告诉小朋友石青石绿画在墨色上的效果，但思维不受局限的小朋友，自己发现了这件事，看到他们发光的眼神，我觉得他们那时感受到了画画真正的快乐。

笔墨纸砚是古代人的日常书写绘画工具，小朋友可能不太熟悉，于是我就用他们喜欢的超轻泥一起来做做这几件东西的模型，这个过程就好像雕塑家在创作，建筑师在盖房子，用一些原料来创造出新的东西。

尤其是我的毛笔我来做，当我在院子里收集做毛笔的树枝树叶时，很多小朋友跟过来，和我一起找，他们观察，思考什么样的树枝，树叶可以收集来用，有一个小朋友竟然看到一棵竹子兴奋地大叫：我找到了一支超级大笔杆！还有小朋友非要我带几块石头回去做笔，说这个做的笔可以用到88岁。

我想，在笔墨纸砚还没有的古时候，那些人也是像我们一样，发现、思考、尝试、创造，才有了现在这些东西吧。在一个下午和小朋友当一个小时古代人真是满开心的。

笔做好之后，又有小朋友来看，她有点怀疑，这个是笔吗？怎么这样子？真的可以画画吗？于是我们就来试一试，看看这些不同材质的笔，到底能画出什么效果？是不是和我们想的不同？能不能再做改进？