思考｜未来20年教育发展的正确打开方式！_【学汇教育】

未来教育是你想象中的模样吗？...

以互联网为基础的网络空间，已成为继大陆、海洋、天空、太空之后的人类社会第五大疆域。其中，教育革命的走向，将深远影响人类的未来。无论我们是否做好了准备，网络空间时代已经来临。教育的变革也已经站在十字路口，各种教育思潮不断涌现，在线教育愈演愈烈……教育究竟该何去何从?

1

完美教育的追求

事实上，教育改革的探索和尝试从未停止过，但似乎怎么努力都很难让各方满意，其实背后的原因只有一个，就是教育资源不足——有限的教育资源无论如何分配，都会出现不平等和不均衡的问题。

信息技术的发展将根本性解决教育资源不足问题。首先，“同一个世界，同一个课堂”的愿景实现只是时间问题。不远的将来，不同地域的学子完全可以共享同样的师资和其他教育资源。其次，人工智能技术的发展将使教育资源不足问题永远成为历史，机器人教师和虚拟教师即将出现，所有人都可以拥有全天候陪伴的最好的教师。

2

教育模式的颠覆

随着互联网新教育技术手段升级，互联网新技术将带来颠覆性的教育信息化平台，使教育和学习更加高效和便捷、课程形式更加多样、课程内容更加丰富多彩。

互联网新思维正在改变教育模式。传统教育模式将被打破，教育的“授业”职能将逐渐标准化，学校在课程上的差距将逐渐消弥，传统校园文化体验成为物理校园存在的主要意义，网络校园文化将迅速发展。

课堂将被直接搬到网上，教师不必再刻意制作MOOC(慕课)，每一个自然的课堂都是MOOC，可能出现百万人同时学习一门课程的火爆场面。

网络将成为课堂。互联网将具备高度教育智能，自动加工网上的海量信息，不再需要专门的学校、课堂和教师。

课程实现市场化。课程将成为一种网络信息服务产品，网络授课成为高回报产业，教师待遇不再尴尬，学识获得最直接回报。传道授业不局限于专职教师，跨界竞争出现在教育行业。打破学校制作课程的壁垒，学校既是课程生产者，也是课程消费者。

学校实现平台化。教师和学生不再专属某一学校，学历和学业评价将超越学校边界，学校成为各具特点的人才成长体系设计和辅导平台，课程则可以全部来自市场。

互为师生，互为同学。网络空间时代，互为师生现象逐渐普遍，同学的范围和规模也将空前扩大，不仅“三人行，必有我师”，而且“三人行，必有同学”。

3

教育本质的回归

随着新的教育模式的呈现，真正网络空间时代的教育将日渐完善。智慧教室、在线课堂只是教育的手段，网络空间时代的教育变革，并非狭隘的强调教育手段升级，而是在教育手段已不再是障碍的条件下，回归教育的本质。网络空间时代的教育，一定不会只是传统教育的信息化，而是教育目标、内容、模式和手段的全面变革，是整个教育体系彻头彻尾的颠覆。

正如每一个时代变迁都会带来教育内容的发展，网络空间时代的教育内容将发生质变。过去我们学习查字典，现在学习查网络。现在学习和人打交道，未来学习和机器人打交道。作为一个新的生存空间，网络空间也将有自己的科学、文化、自然和哲学，网络空间时代，信息化素养教育将成为最重要的教育内容。

在教育评价方面，不再一考定终身。人们可以随时学习，也可以随时接受能力检测和评价。学校已经虚拟化，学生不再以就读某个学校为荣。文凭也实现标准化，只有不同等级的文凭，没有不同学校的文凭，所有科目测试都像今天的大学英语等级考试一样，完全是标准化的评价和测试。

网络空间时代，教育的重心将不再是传播知识。可以预见，在不远的将来，花费十几年甚至二十几年时间，去继承人类知识的沧海一粟的低效教育将不复存在。今天的教育信息化，也应该从教育本质出发，在人格塑造和创新能力上倾注更多资源。