课程分享：团体辅导在小学教师团体建设的应用

真实案例分享...






学校校长说：学校老师如何上好团体课？

德育主任说：真正的团体辅导课是什么样？

班主任说：学校团辅有效果吗？

心理老师说：真正的团体辅导到底是个啥？

公众普遍认为团体辅导理解的就是一群孩子在一起做个游戏！40分钟过去了就好了，团体辅导就是让孩子们在操场上跑一跑跳一下就行了！

真正的团体辅导是什么？团体辅导是以心理健康预防为主而设定的辅导课。他应用的领域较广。今天我们将要分享的是开学前给全校老师做的团队建设活动。

下午一点北京某小学全校教师聚在一起，体验一场生动的团队建设团体辅导活动。大家各自落座，找打熟悉的伙伴3-5一组的聚在一起。我们的下午活动就要这么开始，经过一个假期大家都没有相见都有说不完的话。

在“碎片追踪”中各位开始了今天的破冰之旅

经过了集体成员的努力完成了小组的重新组建，谁在团队中是被动的那一个？你们组的成员是如何找到对方的？大家讨论的不亦乐乎。

重新找到了新的伙伴，到了大家要建立“花名册”的时候了，生活中你是我多年的同事，但是今天我们要重新一下认识自己，听听在你身边多年的“陌生人”随遇而安谈谈她的人生理想吧！



学员正在分享自己花名的由来

没有规矩不成方圆，新的小组建立我们就要小组内的规则。



放大镜团队正在分享他们的小组规则

建立了规则，我们接下来进入今日的主题，大家生活中都是各自战斗，很难能做到团队作战，看似一个的事情其实对整个团队都会影响。



一堆废纸能变成啥？



是这个样子的吗？





他们的故事还是未完待续，短暂的三个小时很快就过去了。老师们的分享意犹未尽，最后不得不控制每组成员的时间。

看似一下午的欢声笑语却也包含了团体辅导的六个过程：从准备阶段——热身阶段——转换阶段——工作阶段——结束阶段——追踪阶段。

理论讲解后，老师们也领悟到原来团体辅导不仅仅是一次活动，还可以做的很深入，今天最大的感受就是团队中因我而精彩。

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