孩子学习,必须迈过这道坎,再不重视就来不及了
各位家长和同学们,大家好!最近我们一直告诉大家一个事实——就是小学一定要打好古文基础,初中学习古文正当时,不...
各位家长和同学们,大家好!
最近我们一直告诉大家一个事实——就是小学一定要打好古文基础,初中学习古文正当时,不能再拖了。
从客观来讲,随着课本中古文比例的大幅提升,孩子古文学习越来越困难,家长困惑,孩子无助,这已经成了孩子学习路上的一大拦路虎。
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可是问题又来了~~
近期有不少家长向我们的客服小姐姐和百师君咨询很多问题,为了让大家更加明白和了解我们这个课程,我们为此特意采访了本次课程的主讲老师金光先生。快来听听金老师怎么说?
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Q1:金老师,我的孩子才小学3--5年级听得懂这些古文课吗?金老师答:
其实学习古文是不分年龄的,我建议8--18岁的孩子的可以参加这次学习。教材区分成三个难度级别,且这些经典文章都是一些百余字的有趣生动的小故事,小孩子就可以轻松入门,假如从《蜀道难》、《琵琶行》给孩子入门就太难了。小学3、4年级的孩子听得懂故事,跟着诵读,记住很多常用字词,就可以培养阅读古文的语感,尽早打基础,“早期的鸟儿有虫吃”。
再如小学5、6年级的孩子,就是立足自己课本的基础古文,再向上够高于课本的拓展提升古文,就是典型的“吃着碗里的,看着锅里的”。
希望大家明白,初中发病期,病根在小学,基础要早打扎实。
Q2:金老师,我的孩子初中了,试听后,觉得挺好的,不过与小学生混龄学习会不会吃亏了?
金老师答:
为了大家都能够听懂,这次试听“懒妇”的确选择比较简单,针对小学生为主的。
可是我选的文章比如:“大长者之子死读书/刘羽冲死读书”、" 匡衡凿壁借光/陆游筑“书巢”、"王叔文与太子/田子方诫子击"、" 臣子俯拾落齿/晏子规劝齐景公"、"荀巨伯远看友人疾/鲁宗道诚实"、"宋濂苦学/范仲淹有志于天下"等这些都是有难度的进阶提升古文,都非常适合中学生的。
我选用的都是富含知识点,信息量大,练习与考试中常见常考,中考高考都会考到这样的文章。目前初中生时间不够用,阅读无从入手,所以一到考试的时候就没辙了,傻眼了。而我就精选出这些文章来,帮助大家节省时间,提高效率。这个课程首先要强化字词句的解释与变化、活用,并且有拓展用法,且还要延伸课文背景、古代文化常识、人情风情等,这样才能立体的学习一篇古文,真正的做到举一反三,温故知新,夯实基础,这些古文就是高中、大学生都是适应的!”
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Q3:金老师,每次上课主要教我们哪些具体内容?
金老师答:
每次上课约三十分钟。具体可总结为七大内容:
1、串讲全文 2、作品背景
3、重点字词 4、经典句式
5、文意引申 6、课后思考
7、领读全文
课后,我会在提问区抓取有效的有代表性的问题回答大家。当时没时间的同学也没关系,事后也可以看到的。
Q4:金老师,有配套教材吗?金老师答:
目前,报名课程即赠送教材《跟金老师学古文》,这是我亲自选编校对的一本书。
为增强学习效果,书中设计朗读古文音频二维码、注释、笔记专区等元素,让孩子们听、读、记动起来,达到较佳上课效果。
我会亲自带领诵读,让孩子尽享古文经典的音韵之美,培养古文语感。
教会大家边上课边记录好重难点、关键字词、句式,历史背景知识,利于温故知新,提高效率。
Q5:我的孩子古文很差,我怕他没耐心,怎么办?
金老师答:
学习是很累的,压力也是大的,可是逃避也是不行的。我希望,这样的孩子应该有家庭亲子阅读的氛围,小点的父母带着一起学,大点的也鼓励他坚持一段时间,我相信,经过一段时间的努力,孩子的学习一定会有进步和提升的。
最后,祝各位孩子们学习进步!
看到金老师这样为大家解答后,你们是不是对课程就了解得更加深入了?
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主讲人金光老师是谁?
★中国教育学会专家,著名人文学者,一线授课经验丰富,是深受家长和孩子欢迎的语文网课老师。★同时金光老师还是一位资深电视媒体人,记者、主持人;身兼专题片、纪录片的撰稿、导演、配音等职。
从业二十多年里,一直从事文化类专题片、纪录片制作,专访的文人纪录片屡获全国和浙江省大奖。
2016年7月-9月,以导演、制片人身份全程拍摄记录张艺谋先生力作G20晚会——《最忆是杭州》,又获得浙江省政府新闻一等奖。
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《古文能力快速提升训练营》
课程详情
【课程数量】50节古文音频精品课,每周都有基础和进阶古文课程各1节,合计2节。【每节时长】30分钟上课+30分钟提问区课后即时答疑,共计1小时
【更新时间】06月02日开播,每周六下午1:30-2:30基础班,3:00-4:00进阶班,一周两节,共两小时,持续更新半年(可重复观看、学习)
【适合对象】中小学刚需课程,3-9年级,其他年级按照自己需要选择
【课程教材】从金光老师选编的《跟金老师学古文》精美讲义中精选50篇小古文
《课程目录》部分
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通过课程孩子将有什么收获?
课程将紧扣新教材要求,结合金老师的创新教学理念,帮助孩子重点提升5大能力:(1)提高孩子的诵读古文能力,培养阅读古文语感。
(2)让孩子加深对“经典篇目”的深度了解,提升“有效阅读”能力,提高阅读量。
(3) 训练孩子猜读和精读技能,提升阅读古文综合能力。
(4) 掌握阅读中的提问方向和解答方式
(5) 掌握做阅读笔记和仿写小古文的能力。
通过半年的学习,训练营教学达到的最终目标:
读得顺:古文诵读不再磕磕巴巴,增强语感
听得懂:学古文不再像听天书,提升阅读能力
记得住:由故事形成画面轻松记住,告别死记硬背
注得精:熟练注释实虚词,举一反三
译得通:古文到现代汉语的巧妙转换,拒绝强硬翻译
用得熟:熟练掌握文言文中字词句式的使用
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